《画风》第一课时教学设计之二

第 1 页 共 6 页 画风画风 第一课时教学设计之二第一课时教学设计之二 教学目标 认识 宋 涛 陈 丹 赵 艺 这 个认 读的生字 会写 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 知道文中 的小朋友是怎样画风的 启发学生善于观察 勤于动脑 做生活上的 有心人 教学重难点 认识本课 个要求认读的字 正确 流利 有感情地朗读课文 知道文中 的小朋友是怎样画风的 教学过程 一 激趣导入 听辨声音引入风 师 老师今天给你们带来了一幅美丽的画 请同 学们听听画上的声音 都是什么声音呢 指名回答 师 对 是公鸡的叫声 再听听 点击 鸟 的声音 学生猜答 第 2 页 共 6 页 师 这个呢 师 对了 是风先生来到我们的教室了 揭题 师 风看不见 摸不着 他藏在哪儿呢 有三个 心灵手巧的小朋友 不但能找到风 还能把风画出来 想知道他们是谁吗 今天我们就来学习第 课 画 风 二 自读课文 学习生字 1 自读课文 师 现在请同学们打开课文 一起把课题读一遍 出示课件 2 读课文之前 请同学们看一下自读 要求 注意读准字音 把句子读通顺 再把文中这 7 个认读的生字圈出来 多读几遍 能做到吗 2 学习七个认读的生字 师 文中的小朋友看你们读得这么认真 也想和 你们交朋友 他们来了 与文中的小朋友打招呼 问声好 师 谁能借助拼音读出哪个小朋友的名字 谁 还能当小老师领着大家读 出示课件 4 师 没有了拼音 还会读吗 出示课件 5 第 3 页 共 6 页 师 找一找在生活中 宋 涛 陈 丹 赵 艺 这几个字在哪里见过 陈 耳东陈 涛 海涛 波涛 师评 原来这些字你们在生活中都能找到呀 你 们真是生活中的有心人 这个呢 识字巩固环节 师 谁能从课文中找到含有 显 字的句子读一 读 谁来 老师这儿有许多精美的卡片 还想要吗 想 就 看你们的本领了 赵 宋 要求学生能说出识字的方法 艺 丹 要求学生能组词 3 写字教学 出示 丹 的错别字图 让学生进行纠错 师评价 你观察得真仔细 出示乌云图 让学生认读再进行纠错 范写 丹 和 乌 注意 丹 的 一 要写在横中线 乌 的 竖折折钩 要一笔写成 师巡视辅导 相机表扬写得好的同学 三 初读课文 第 4 页 共 6 页 1 读课文 找出三个小朋友画风的句子 师 生字会认了 课文一定读得更好了 请同学 们再读读课文 边读边找出宋涛 陈丹 赵小艺是怎 样画风的 2 图文结合 朗读感悟 理解赵小艺画风的句子 过渡 请一位个同学说说赵小艺是怎样画风的 指名回答 再指名读 用动作表现 眨 字 注意正音 理解赵小艺为什么这样画风 师 赵小艺眨眨眼睛 想了想 这时候 她在想 什么呢 请同学们在小组里讨论一下 师评价 赵小艺真是个善于思考 勤于动脑的好 孩子 所以 她第一个说 我能 师示范三种 我能 的读法 指导学生读出 自信的语气 全班表演读 出示课件 7 问 赵小艺还画了什么 指导朗读 理解陈丹和宋涛画风的句子 出示课件动画 师 风先生来了 三个小朋友的发生了什么变化 第 5 页 共 6 页 请同学们仔细观察 指导朗读陈丹画风的句子 出示课件 8 师 噢 老师听出来了 小树弯弯的 再指导朗读 指导朗读宋涛画风的句子 师 宋涛也把风画出来了 快和同桌一起读一 读吧 读好 斜斜的雨丝 小组分角色朗读 全班分角色朗读 师小结 同学们读得真好 老师也看到风了 这节课 我们不仅认识了七个认读的生字 还知道文 中的小朋友是怎样画风的 说说风 培养想象力 过渡 让我们把风车转起来 指名玩风车 在玩中观察风 师 其余的同学要仔细观察 看看谁能在他们身 上找到风 想象风 师 现在老师要带你们去别的地方找找风 请同 学们闭上眼睛 想象风来时你看到什么景物发生了什 么变化 第 6 页 共 6 页 师口述 风先生迈着轻轻的步子走来 他躲在我 们的教室里 他藏在小朋友的身上 他在你家的阳台 上 他走在碧绿的田野上 他来到无边无际的大海