06胖乎乎的小手教案设计A案名师教学

第 1 页 共 6 页 0606 胖乎乎的小手教案设计胖乎乎的小手教案设计 A A 案名师教学案名师教学 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 胖乎乎的小手 A B 案 教学目标 1 认识 胖 喜 等 13 个生字 会写 看 着 等 6 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 养成尊敬长辈的美德 有帮助长辈做事的愿 望和行动 教学重点 认字和朗读课文 通过学生的自读 自悟 懂得 家庭的温暖和亲情 从而培养爱家里每一个人的感情 并从自己力所能及的小事做起 学会关心 体贴家里 的人 课时安排 2 课时 教师准备 配乐课文课件 生字 课文中人物语 言以及难读长句的幻灯片 学生准备 1 生字卡片 自己的小手图片 第 2 页 共 6 页 2 让学生收集有关夸手的成语 儿歌 教学过程 教学案例 太平区新海小学 魏秀丽 第一课时 一 谜语激趣 引入新课 1 猜谜语 两棵小树十个杈 不长叶子不开 花 能写会算还会画 天天干活不说话 2 播放 胖乎乎的小手 课件 让学生说说对 兰兰小手的感受 3 板书课题 齐读课题 认识 胖 字 二 初读课文 整体感知 1 引导学生选择自己喜欢的方式来读书 自学 生字新词 标出自然段序号 2 出示幻灯片 引导学生补充句子 读句子 爸爸喜欢兰兰的小手 是因为 妈妈喜欢兰兰的小手 是因为 奶奶喜欢兰兰的小手 是因为 兰兰明白了 大家喜欢她的画 是因为 3 让学生选择自己喜欢的段落读一读 边读边 想象文中人物说话的动作 神情 4 开火车连读课文 师生正音 第 3 页 共 6 页 三 互动识字 检查落实 1 课件出示难读字 指导识记 胖 张 刚 墙 帮 等 情 指名读 纠正读音 2 课件出示 你能正确区分他们吗 请组个词吧 站 诗 清 蛙 贴 等 情 鞋 3 你还有哪些好的识字方法在组内交流吧 四 类比观察 指导写字 1 同桌比较 着 看 的异同 观察 看 着 在田字格中的位置 2 教师范写 3 学生描红练习 4 展览 赏析 五 实践作业 回家用你的小手为家里人做一件事情 注意观察 家里人的表情及语气 下节课汇报 板书设计 6 胖乎乎的小手 兰兰 爸爸 拿拖鞋 妈妈 洗手绢 奶奶 挠庠庠关心 第 4 页 共 6 页 关心 第二课时 教学过程 一 复习导入 巩固生字 1 以学习小组为单位认读不带音节的生字 比 一比哪组过关快 2 交流收集有关夸手 赞手的成语 故事或儿 歌 二 合作探究 细读体悟 1 自由读文 用 画出疑问句 感叹句 想想该怎样读出感情 2 学生汇报读 教师归纳 兰兰 我只是画了自己的小手啊 我有那么多画 您为什么只贴这一张呢 兰兰 等我长大了 小手变成了大手 它会帮你 们做更多的事情 妈妈 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊 爸爸 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀 奶奶 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊 出示课文插图 联系课文说话 全家 是指哪些人 这张画 是指哪张画 他 们为什么喜欢这张画 第 5 页 共 6 页 指导分角色朗读 交流 他们的语气和蔼可亲 充满关爱和称赞 兰兰的语气天真活泼 有礼貌 谁来扮演爸爸 妈妈 奶奶 读读他们的话 3 学生合作练读 小组为单位 分角色朗读课文 夸一夸 帮一帮 引导学生先评优点 再评不足 学生表演读 三 拓展延伸 展开想象 1 兰兰长大以后 会帮家人做哪些事情呢 2 创作画 我有一双小巧手 并写上想说的 话 这双的小手替 这双的小手帮 这双的小手为 这双的小手能 这双的小手会 四 看看 记记 写字指导 1 先看 画 笑 兴 会 在田字格中的位置 记一记 2 教师范写 3 学生书空 描红 练写 4