《土力学与地基基础》教案

整体教学方案设计整体教学方案设计 课程名称课程名称 土力学与地基基础 授课对象授课对象建工 14 级 1 3 班 教材选用教材选用 土力学与地基基础 哈尔滨工业大学出版社 邵正胜主编 2014 年版 课程教学课程教学 目标目标设计 地基及基础课程涉及工程地质学 土力学 结构设计和施工几个学科 领域 所以内容广泛 综合性强 学习时应该突出重点 兼顾全面 从本 专业的要求出发 学习本课程时 应该重视工程地质的基本知识 培养阅 读和使用工程地质勘察资料的能力 同时必须牢固地掌握土的应力 变形 强度和地基计算等土力学基本原理 从而能够应用这些基本概念和原理 结合有关建筑结构理论和施工知识 分析和解决地基基础问题 课程教学课程教学 组织说明组织说明 每章上课时 我会首先提出问题 让学生思考 然后提出解决该问题 需要用到本章的知识 引起学生对本章内容的兴趣 然后引入本章的教学 目标 重点 难点 其次是本章的具体内容 最后留作业 进行反思 总 结 运用的比较多的教学方法 一是多媒体讲授法 二是工程实例结合法 由老师教授 然后为了调动学习学习的积极性和进行实践 会安排分组讨 论 每组之间相互评论 模块一对土的物理性质与工程分类进行介绍 模块二土中的应力学习 分析土的力学性质 模块三地基沉降计算 重点讲解 模块四是土的抗剪 去强度及地基承载力研究 模块五是压力与边坡稳定学习 模块六是对天 然地基上的浅基础的介绍 模块七是桩基础及其他深基础 模块八是地基 处理的学习 课程教学课程教学 内容与时内容与时 间分配间分配 模块零 绪论 2 课时 模块一 土的物理性质与工程分类 8 课时 模块二 土中的应力 6 课时 模块三 地基沉降计算 6 课时 模块四 土的抗剪去强度及地基承载力 6 课时 模块五 压力与边坡稳定 8 课时 模块六 天然地基上的浅基础 6 课时 模块七 桩基础及其他深基础 4 课时 模块八 地基处理 2 课时 课程教学课程教学 条件要求条件要求 为加强实践性教学环节 例题和作业选型上 要注意工程实际 土地的相 关力学性质的学习 可以进行现场教学 以增强学生对土地力学性质的理 解 更能加深印象 基础的设计可以结合实际工程实例 观察如何建造 再结合工程图纸进行讲解 从工程实际出发 有实践知识引导理论知识的 学习有理论知识加强实践能力的培养 从而达到理论和实践的有机结合 并确保学生完成一定数量的作业和习题 课程考核课程考核 方案设计方案设计 本课程为考试课程 采用期末考试 50 与过程性考核 50 相结合 的方式进行 其中过程性包括 上课出勤及课堂表现 20 习题集作业 30 期末考试由学生出题 60 教师出题 40 组成题库并附标准答案 选 专业教研室主任 专业教研室主任 系 部主任 系 部主任 教学评控中心主任 教学评控中心主任 取一组学生与老师一同当评委 被考核学生分面对面简答和笔试 考题自 行抽取 两种形式各占一半分数 课程教学课程教学 主要用具主要用具 教学课件 模型 课程教学课程教学 参考资料参考资料 土力学地基与基础 清华出版社 陈希哲 2001 年第一版 土力学地基与基础 科学出版社 雍景荣 2000 年第一版 基础工程 中国地质大学出版社 刘昌辉 2005 年第一版 单元教学方案设计单元教学方案设计 授课地点 2 205 2 605 1 106 授课时间 9 月 日 1 周 1 节 章节 序号 模块 0 章节 名称 绪论 参考 课时 2 课时 单元 序号 模块 0单元 名称 绪论授课 班级 14 建工 1 2 3 班 单元 教学 目的 1 要求对地基与基础有基本的认识 明确本课程的任务和特点及在本专业中 的地位 举例说明地基与基础的重要性 能力 技能 要求知识要求 单元 教学 要求 1 具有地基与基础分析的能力 1 掌握土力学 地基与基础的概念 2 了解本学科的发展史 教学重点教学难点 具有地基与基础分析的能力具有地基与基础分析的能力 解决方法 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 1 通过多媒体课件演示及实际参观 加深学生印象 2 多次在黑板上演示换算 让学生上黑板做题 可学生自己出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 土力学地基与基础 清华出版社 陈希哲 2001 年第一版 土力学地基与基础 科学出版社 雍景荣 2000 年第一版 基础工程 中国地质大学出版社 刘昌辉 2005 年第一版 课堂组织 课堂组织 第一部分第一部分 对本专业介绍进而引入本课程 时间 时间 10 10 分钟 分钟 首先自我介绍 进行点名 然后介绍建筑工程专业的特色 从业方向 主要接触哪些东西 进而引入本课程 对本课程的地位性质进行介绍 第二部分第二部分 学习新内容 时间 时间 80 80 分钟 分钟 步骤一步骤一 宣布教学内容 目的宣布教学内容 目的 时间 时间 5 5 分钟 分钟 新课导入 新课导入 土力学与地基基础是一门理论性与实践相结合且专业技术性较强的专业课 通过对土力 学和地基基础概念的解读引出本学科的发展简史和学习的内容 方法及目标 结合中外建 筑在地基与基础工程上的实例 从不同方面阐述七重要性 激发雪上对本课程的学习热情 教学内容 教学内容 模块 0 绪论 教学目的 教学目的 1 要求对地基与基础有基本的认识 明确本课程的任务和特点及在本专业中的地位 举例说明地基与基础的重要性 步骤二步骤二 新内容的引入新内容的引入 时间 时间 5 5 分钟 分钟 1 绪论 步骤三步骤三 多媒体演示与换算演示多媒体演示与换算演示 时间 时间 30 30 分钟 分钟 1 土力学与地基基础发展简史的展示 步骤四步骤四 学生互动训练学生互动训练 时间 时间 35 35 分钟 分钟 让学生思考之前的知识 各自出一个题目 接下来等待抽取 学生之间可互相讨论 步骤五步骤五 小结小结 时间 时间 5 5 分钟 分钟 根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结 强调本项内容的教学重点与难点 加强学 生对本节课内容的的理解 课后练习与教师答疑 课后练习与教师答疑 利用所学相关知识 在课堂上换算 对于有疑问的地方 老师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任 专业教研室主任 系 部主任 系 部主任 教学评控中心主任 教学评控中心主任 单元教学方案设计单元教学方案设计 授课地点 授课时间 9 月 日 2 周 1 节 章节 序号 模块一 章节 名称 土的物理性质与工程分类 参考 课时 2 课时 单元 序号 模块一 1单元 名称 绪论 土的组成 土的物理指标授课 班级 14 建工 1 2 3 班 单元 教学 目的 1 要求对地基与基础有基本的认识 明确本课程的任务和特点及在本专业中 的地位 举例说明地基与基础的重要性 2 重点掌握土的物理指标 三相比例指标和物理状态指标 的换算 有关指 标的计算和土的工程分类 能力 技能 要求知识要求 单元 教学 要求 2 具有地基与基础分析的能力 3 能够利用土的三相示意图和换 算公式进行土的各种物理指标的 换算 3 掌握土力学 地基与基础的概念 4 了解本学科的发展史 5 掌握土的三相组成和结构特征 6 掌握三个基本指标的测定方法 7 掌握土的物理性质的指标换算 教学重点教学难点 土的三项比例指标的物理定义及 三相指标换算 土的三项比例指标的物理定义及三相指 标换算 解决方法 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 1 通过多媒体课件演示及实际参观 加深学生印象 2 多次在黑板上演示换算 让学生上黑板做题 可学生自己出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 土力学地基与基础 清华出版社 陈希哲 2001 年第一版 土力学地基与基础 科学出版社 雍景荣 2000 年第一版 基础工程 中国地质大学出版社 刘昌辉 2005 年第一版 课堂组织 课堂组织 第一部分第一部分 对上节课内容进行复习巩固 时间 时间 10 10 分钟 分钟 对于土力学 地基与基础的概念的回顾 熟悉本课程的内容 第二部分第二部分 学习新内容 时间 时间 80 80 分钟 分钟 步骤一步骤一 宣布教学内容 目的宣布教学内容 目的 时间 时间 10 10 分钟 分钟 新课导入 新课导入 土的物理性质指标是本模块最基本的内容 也是学习后续模块的基础 土是自然界中性 质最为复杂多变的物质 有常用于隐蔽工程 一旦破坏 很难修复 所以掌握土的物理性 质对建筑基础工程的设计和施工具有重要的意义 教学内容 教学内容 模块一 土的物理性质和工程分类 一 土的组成 教学目的 教学目的 1 要求对地基与基础有基本的认识 明确本课程的任务和特点及在本专业中的地位 举例说明地基与基础的重要性 步骤二步骤二 新内容的引入新内容的引入 时间 时间 5 5 分钟 分钟 一 土的组成 步骤三步骤三 多媒体演示与换算演示多媒体演示与换算演示 时间 时间 30 30 分钟 分钟 2 土的组成介绍 步骤四步骤四 学生互动训练学生互动训练 时间 时间 30 30 分钟 分钟 让学生思考之前的知识 各自出一个题目 接下来等待抽取 学生之间可互相讨论 步骤五步骤五 小结小结 时间 时间 5 5 分钟 分钟 根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结 强调本项内容的教学重点与难点 加强学 生对本节课内容的的理解 课后练习与教师答疑 课后练习与教师答疑 利用所学相关知识 在课堂上换算 对于有疑问的地方 老师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任 专业教研室主任 系 部主任 系 部主任 教学评控中心主任 教学评控中心主任 单元教学方案设计单元教学方案设计 授课地点 授课时间 9 月 日 2 周 2 节 章节 序号 模块一 章节 名称 土的物理性质与工程分类 参考 课时 2 课时 单元 序号 模块一 2单元 名称 土的物理指标授课 班级 14 建工 1 2 3 班 单元 教学 目的 重点掌握土的物理指标 三相比例指标和物理状态指标 的换算 有关指 标的计算和土的工程分类 能力 技能 要求知识要求 单元 教学 要求 能够利用土的三相示意图和换算 公式进行土的各种物理指标的换 算 掌握土的三相组成和结构特征 掌握三个基本指标的测定方法 掌握土的物理性质的指标换算 教学重点教学难点 土的三项比例指标的物理定义及 三相指标换算 土的三项比例指标的物理定义及三相指 标换算 解决方法 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 1 通过多媒体课件演示及实际参观 加深学生印象 2 多次在黑板上演示换算 让学生上黑板做题 可学生自己出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 土力学地基与基础 清华出版社 陈希哲 2001 年第一版 土力学地基与基础 科学出版社 雍景荣 2000 年第一版 基础工程 中国地质大学出版社 刘昌辉 2005 年第一版 课堂组织 课堂组织 第一部分第一部分 对上节课内容进行复习巩固 时间 时间 10 10 分钟 分钟 对于土力学 地基与基础的概念的回顾 熟悉本课程的内容 了解土的组成 第二部分第二部分 学习新内容 时间 时间 80 80 分钟 分钟 步骤一步骤一 宣布教学内容 目的宣布教学内容 目的 时间 时间 5 5 分钟 分钟 新课导入 新课导入 为了对土的基本物理性质有所了解 还需要对土的三相组成情况进行数量上的研究 教学内容 教学内容 模块一 土的物理性质和工程分类 一 土的物理指标 教学目的 教学目的 重点掌握土的物理指标 三相比例指标和物理状态指标 的换算 有关指标的计算和 土的工程分类 步骤二步骤二 新内容的引入新内容的引入 时间 时间 5 5 分钟 分钟 1 土的基本物理指标 2 土的换算指标 步骤三步骤三 多媒体演示与换算演示多媒体演示与换算演示 时间 时间 35 35 分钟 分钟 3 土的基本物理指标 4 土的换算指标 步骤四步骤四 学生互动训练学生互动训练 时间 时间 30 30 分钟 分钟 让学生思考之前的知识 各自出一个题目 接下来等待抽取 学生之间可互相讨论 步骤五步骤五 小结小结 时间 时间 5 5 分钟 分钟 根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结 强调本项内容的教学重点与难点 加强学 生对本节课内容的的理解 课后练习与教师答疑 课后练习与教师答疑 利用所学相关知识 在课堂上换算 对于有疑问的地方 老师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任 专业教研室主任 系 部主任 系 部主任 教学评控中心主任 教学评控中心主任 单元教学方案设计单元教学方案设计 授课地点 授课时间 9 月 日 3 周 1 节 章节 序号 模块一 章节 名称 土的物理性质与工程分类 参考 课时 2 课时 单元 序号 模块一 3单元 名称 土的物理状态指标授课 班级 14 建工 1 2 3 班 单元 教学 目的 掌握土的物理状态指标 无粘性土的密实度 细粒土的界限含水量 塑性指 数 IP 液性指数 IL 能力 技能 要求知识要求 单元 教学 要求 掌握无粘性土的密实度对工程性 质的影响 掌握黏性土的含水量对工程性质 的影响 掌握无粘性土的密实度对工程性质的影 响 掌握黏性土的含水量对工程性质的影响 教学重点教学难点 无粘性土的密实度 细粒土的界 限含水量 塑性指数 IP 液性指 数 IL 无粘性土的密实度 细粒土的界限含水 量 塑性指数 IP 液性指数 IL 解决方法 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 1 通过多媒体课件演示及实际参观 加深学生印象 2 多次在黑板上演示换算 让学生上黑板做题 可学生自己出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 土力学地基与基础 清华出版社 陈希哲 2001 年第一版 土力学地基与基础 科学出版社 雍景荣 2000 年第一版 基础工程 中国地质大学出版社 刘昌辉 2005 年第一版 课堂组织 课堂组织 第一部分第一部分 对上节课内容进行复习巩固 时间 时间 10 10 分钟 分钟 对于土的物理指标进行换算 检查提问学生 第二部分第二部分 学习新内容 时间 时间 80 80 分钟 分钟 步骤一步骤一 宣布教学内容 目的宣布教学内容 目的 时间 时间 5 5 分钟 分钟 新课导入 新课导入 为了客观地反映土的工程性质 物理状态指标的研究必不可少 主要包括无粘性土的密实 状态及其指标 黏性土的稠度状态及其指标 教学内容 教学内容 模块一 土的物理性质和工程分类 一 土的物理状态指标 教学目的 教学目的 重点掌握土的物理状态指标 无粘性土的密实度 细粒土的界限含水量 塑性指数 IP 液性指数 IL 步骤二步骤二 新内容的引入新内容的引入 时间 时间 5 5 分钟 分钟 5 土的基本物理指标 6 土的换算指标 步骤三步骤三 多媒体演示与换算演示多媒体演示与换算演示 时间 时间 35 35 分钟 分钟 7 无粘性土的密实度 8 黏性土的含水量 步骤四步骤四 学生互动训练学生互动训练 时间 时间 30 30 分钟 分钟 让学生思考之前的知识 各自出一个题目 接下来等待抽取 学生之间可互相讨论 步骤五步骤五 小结小结 时间 时间 5 5 分钟 分钟 根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结 强调本项内容的教学重点与难点 加强学 生对本节课内容的的理解 课后练习与教师答疑 课后练习与教师答疑 利用所学相关知识 在课堂上换算 对于有疑问的地方 老师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任 专业教研室主任 系 部主任 系 部主任 教学评控中心主任 教学评控中心主任 单元教学方案设计单元教学方案设计 授课地点 授课时间 9 月 日 4 周 1 节 章节 序号 模块一 章节 名称 土的物理性质与工程分类 参考 课时 2 课时 单元 序号 模块一 4单元 名称 岩土的工程分类授课 班级 14 建工 1 2 3 班 单元 教学 目的 熟悉地基土的分类依据和命名方法 能力 技能 要求知识要求 单元 教学 要求 能正确划分土的工程类别 进一 步判定土的工程性质 熟悉地基土的分类依据和命名方法 教学重点教学难点 岩土的工程分类岩土的工程分类 及其各个分类的特点 解决方法 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 1 通过多媒体课件演示及实际参观 加深学生印象 2 多次提问 可学生自己出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 土力学地基与基础 清华出版社 陈希哲 2001 年第一版 土力学地基与基础 科学出版社 雍景荣 2000 年第一版 基础工程 中国地质大学出版社 刘昌辉 2005 年第一版 课堂组织 课堂组织 第一部分第一部分 对上节课内容进行复习巩固 时间 时间 10 10 分钟 分钟 对于土的物理状态指标的理解 及其计算 检查提问学生 第二部分第二部分 学习新内容 时间 时间 80 80 分钟 分钟 步骤一步骤一 宣布教学内容 目的宣布教学内容 目的 时间 时间 10 10 分钟 分钟 新课导入 新课导入 土分类的目的在于通过分类了来了解和识别土的种类 并针对不同类型的岩土进行研究和 评价 使其适应和满足工程建设需要 因此 必须选用对土的工程性质最有影响 最能反 映土的基本属性 又便于测定的指标作为土的分类依据 我国分类方法迄今尚未统一 不 同部门也有各自的分类标准 归纳起来有三种不同体系 一种是按粒度成分 第二种是按 塑性指标 第三种是综合考虑粒度和塑性的影响 本节主要介绍 建筑地基基础设计规范 GB 50007 2011 的分类法 教学内容 教学内容 模块一 土的物理性质和工程分类 一 岩土的工程分类 教学目的 教学目的 在于通过分类了来了解和识别土的种类 并针对不同类型的岩土进行研究和评价 使 其适应和满足工程建设需要 步骤二步骤二 新内容的引入新内容的引入 时间 时间 5 5 分钟 分钟 建筑地基基础设计规范 GB 50007 2011 关于地基土分类较为简单 它按土颗粒大小 粒组的土颗粒含量或土的塑性指数把地基土分为岩石 碎石土 砂土 粉土 黏性土和人 工填土 6 大类 然后再进一步划分 步骤三步骤三 多媒体演示与换算演示多媒体演示与换算演示 时间 时间 25 25 分钟 分钟 六种地基土的介绍 步骤四步骤四 学生互动训练学生互动训练 时间 时间 30 30 分钟 分钟 让学生思考之前的知识 各自出一个题目 接下来等待抽取 学生之间可互相讨论 步骤五步骤五 小结小结 时间 时间 10 10 分钟 分钟 根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结 强调本项内容的教学重点与难点 加强学 生对本节课内容的的理解 课后练习与教师答疑 课后练习与教师答疑 利用所学相关知识 在课堂上换算 对于有疑问的地方 老师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 课后作业基础训练 9 专业教研室主任 专业教研室主任 系 部主任 系 部主任 教学评控中心主任 教学评控中心主任 单元教学方案设计单元教学方案设计 授课地点 授课时间 9 月 日 4 周 2 节 章节 序号 模块二 章节 名称 土中的应力 参考 课时 2 课时 单元 序号 模块二 1单元 名称 土的自重应力授课 班级 14 建工 1 2 3 班 单元 教学 目的 掌握土的自重应力及基本计算公式 掌握土体成层及有地下水时自重应力的计算公式 掌握中心荷载 偏心荷载作用下的基底压力的分布及其计算 能力 技能 要求知识要求 单元 教学 要求 掌握土中应力计算掌握土中应力计算 教学重点教学难点 自重应力及基本计算公式土体成层及有地下水时自重应力的计算 公式 解决方法 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 1 通过多媒体课件演示 加深学生印象 2 多次在黑板计算推导 可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 土力学地基与基础 清华出版社 陈希哲 2001 年第一版 土力学地基与基础 科学出版社 雍景荣 2000 年第一版 基础工程 中国地质大学出版社 刘昌辉 2005 年第一版 课堂组织 课堂组织 第一部分第一部分 对上节课内容进行复习巩固 时间 时间 10 10 分钟 分钟 对于岩土的六大分类进行回顾 理解 检查提问学生 第二部分第二部分 学习新内容 时间 时间 80 80 分钟 分钟 步骤一步骤一 宣布教学内容 目的宣布教学内容 目的 时间 时间 10 10 分钟 分钟 新课导入 新课导入 广州市洲头咀隧道工程穿越珠江约 400m 沉管埋深标高在 5 00 12 50m 水下开挖深度 达到 7 00 11 00m 依据有关资料 隧道施工将遇到较多岩土工程问题 随即遇到重力计 算问题 针对相关问题 提出相应的措施 以指导隧道施工 并供类似工程应用 通过上面的例子你能明白地基中的土的应力计算有何作用吗 都考虑几种情况 本模块以土中应力为主线 以不同类型的应力计算为例 教学内容 教学内容 模块二 土中的应力 一 土的自重应力 教学目的 教学目的 掌握土的自重应力及基本计算公式 掌握土体成层及有地下水时自重应力的计算公式 步骤二步骤二 新内容的引入新内容的引入 时间 时间 5 5 分钟 分钟 1 基本计算公式zFWF cz 2 土体成层及有地下水时的计算公式 ii n i nncz hhhh 1 2211 步骤三步骤三 多媒体演示与换算演示多媒体演示与换算演示 时间 时间 25 25 分钟 分钟 1 基本公式的介绍 2 土体成层及有地下水时的计算公式的介绍 步骤四步骤四 学生互动训练学生互动训练 时间 时间 30 30 分钟 分钟 让学生思考之前的知识 做例题 2 1 2 2 步骤五步骤五 小结小结 时间 时间 10 10 分钟 分钟 根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结 强调本项内容的教学重点与难点 加强学 生对本节课内容的的理解 课后练习与教师答疑 课后练习与教师答疑 利用所学相关知识 在课堂上计算 对于有疑问的地方 老师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任 专业教研室主任 系 部主任 系 部主任 教学评控中心主任 教学评控中心主任 单元教学方案设计单元教学方案设计 授课地点 授课时间 10 月 日 6 周 1 节 章节 序号 模块二 章节 名称 土中的应力 参考 课时 2 课时 单元 序号 模块二 2单元 名称 基地压力的简化计算授课 班级 14 建工 1 2 3 班 单元 教学 目的 掌握基地压力的简化计算 能力 技能 要求知识要求 单元 教学 要求 掌握基地附加应力的概念及计算掌握基地附加应力的概念及计算 教学重点教学难点 基地附加应力的概念及计算基地附加应力的概念及计算 解决方法 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 1 通过多媒体课件演示 加深学生印象 2 多次在黑板计算推导 可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 土力学地基与基础 清华出版社 陈希哲 2001 年第一版 土力学地基与基础 科学出版社 雍景荣 2000 年第一版 基础工程 中国地质大学出版社 刘昌辉 2005 年第一版 课堂组织 课堂组织 第一部分第一部分 对上节课内容进行复习巩固 时间 时间 10 10 分钟 分钟 对土地自重应力基本计算公式运用 土体成层及有地下水时的计算公式理解 zFWF cz ii n i nncz hhhh 1 2211 第二部分第二部分 学习新内容 时间 时间 80 80 分钟 分钟 步骤一步骤一 宣布教学内容 目的宣布教学内容 目的 时间 时间 10 10 分钟 分钟 新课导入 新课导入 基地压力的分布是比较复杂的 根据弹性理论中的圣维南原理以及土中实际应力的测量结 果得知 当作用在基础上的荷载总值一定时基地压力分布形状对土中应力分布的影响只在 一定深度范围内 一般距基底的深度超过基础宽度的 1 5 2 0 倍时 它的影响已很不显著 因此 在使用上对基底压力的分布可近似地认为是按直线规律变化 采用简化方法计算 即按材料力学公式计算 教学内容 教学内容 模块二 土中的应力 一 基底压力的简化计算 教学目的 教学目的 掌握基地压力的简化计算 步骤二步骤二 新内容的引入新内容的引入 时间 时间 5 5 分钟 分钟 1 中心荷载作用下的基底压力 2 偏心荷载作用下的基底压力 3 基地附加压力 步骤三步骤三 多媒体演示与换算演示多媒体演示与换算演示 时间 时间 25 25 分钟 分钟 1 中心荷载作用下的基底压力公式介绍 F N P 2 偏心荷载作用下的基底压力 b e F N W M F N P P 6 1 max min 3 基地附加压力 步骤四步骤四 学生互动训练学生互动训练 时间 时间 30 30 分钟 分钟 让学生思考之前的知识 步骤五步骤五 小结小结 时间 时间 10 10 分钟 分钟 根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结 强调本项内容的教学重点与难点 加强学 生对本节课内容的的理解 课后练习与教师答疑 课后练习与教师答疑 利用所学相关知识 在课堂上计算 对于有疑问的地方 老师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任 专业教研室主任 系 部主任 系 部主任 教学评控中心主任 教学评控中心主任 单元教学方案设计单元教学方案设计 授课地点 授课时间 10 月 日 6 周 2 节 章节 序号 模块二 章节 名称 土中的应力 参考 课时 2 课时 单元 序号 模块二 3单元 名称 土中附加应力授课 班级 14 建工 1 2 3 班 单元 教学 目的 掌握基地附加应力的概念及其计算 掌握矩形基础中点的应力计算 掌握矩形基础角点的应力计算 掌握用角点及时任意点的压应力的方法 能力 技能 要求知识要求 单元 教学 要求 掌握矩形基础中点的应力计算 掌握矩形基础角点的应力计算 掌握用角点及时任意点的压应力 的方法 掌握矩形基础中点的应力计算 掌握矩形基础角点的应力计算 掌握用角点及时任意点的压应力的方法 教学重点教学难点 基础中点的应力计算 矩形基础角点的应力计算 用角点及时任意点的压应力的方 法 矩形基础角点的应力计算 用角点及时任意点的压应力的方法 解决方法 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 1 通过多媒体课件演示 加深学生印象 2 多次在黑板计算推导 可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 土力学地基与基础 清华出版社 陈希哲 2001 年第一版 土力学地基与基础 科学出版社 雍景荣 2000 年第一版 基础工程 中国地质大学出版社 刘昌辉 2005 年第一版 课堂组织 课堂组织 第一部分第一部分 对上节课内容进行复习巩固 时间 时间 10 10 分钟 分钟 对中心荷载作用下的基底压力了解 偏心荷载作用下的基底压力 F N P 基地附加压力的概念 b e F N W M F N P P 6 1 max min 第二部分第二部分 学习新内容 时间 时间 80 80 分钟 分钟 步骤一步骤一 宣布教学内容 目的宣布教学内容 目的 时间 时间 10 10 分钟 分钟 新课导入 新课导入 土中附加压力的计算 目前直接运用弹性理论的成果 弹性理论的研究对象是均匀的 各 项同性的弹性体 弹性体的主要特征是受力后应力和应变呈直线变化 教学内容 教学内容 模块二 土中的应力 一 土中附加应力 教学目的 教学目的 掌握基地附加应力的概念及其计算 掌握矩形基础中点的应力计算 掌握矩形基础角点的 应力计算 掌握用角点及时任意点的压应力的方法 步骤二步骤二 新内容的引入新内容的引入 时间 时间 5 5 分钟 分钟 1 竖向集中应力作用下土中附加应力 2 矩形均布荷载作用下的基底压力 3 三角形分布的输小荷载作用下土中附加应力 4 条形荷载作用下土中附加应力 步骤三步骤三 多媒体演示与换算演示多媒体演示与换算演示 时间 时间 25 25 分钟 分钟 5 竖向集中应力作用下土中附加应力介绍 2 z P z 6 矩形均布荷载作用下的基底压力介绍p z0 7 三角形分布的输小荷载作用下土中附加应力介绍p tz 8 条形荷载作用下土中附加应力介绍p sz 步骤四步骤四 学生互动训练学生互动训练 时间 时间 30 30 分钟 分钟 让学生思考之前的知识 做课后习题 相互讨论 步骤五步骤五 小结小结 时间 时间 10 10 分钟 分钟 根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结 强调本项内容的教学重点与难点 加强学 生对本节课内容的的理解 课后练习与教师答疑 课后练习与教师答疑 课后作业 课后工程模拟训练 1 3 专业教研室主任 专业教研室主任 系 部主任 系 部主任 教学评控中心主任 教学评控中心主任 单元教学方案设计单元教学方案设计 授课地点 授课时间 10 月 日 7 周 1 节 章节 序号 模块三 章节 名称 地基沉降计算 参考 课时 2 课时 单元 序号 模块三 1单元 名称 土的压缩 地基最终沉降量计算授课 班级 14 建工 1 2 3 班 单元 教学 目的 掌握压缩指标的含义及其应用 掌握地基最终变形计算原理及地基沉降与时间的关系 能力 技能 要求知识要求 单元 教学 要求 掌握土体变形 压缩产生的原因掌握压缩指标的含义及其应用 掌握地基最终变形计算原理及地基沉降 与时间的关系 教学重点教学难点 地基最终沉降量计算地基最终沉降量计算 解决方法 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 1 通过多媒体课件演示 加深学生印象 2 多次在黑板计算推导 可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 土力学地基与基础 清华出版社 陈希哲 2001 年第一版 土力学地基与基础 科学出版社 雍景荣 2000 年第一版 基础工程 中国地质大学出版社 刘昌辉 2005 年第一版 课堂组织 课堂组织 第一部分第一部分 对上节课内容进行复习巩固 时间 时间 5 5 分钟 分钟 基地附加应力的概念及其计算 矩形基础中点的应力计算 矩形基础角点的应力计算 掌 握用角点及时任意点的压应力的方法 第二部分第二部分 学习新内容 时间 时间 85 85 分钟 分钟 步骤一步骤一 宣布教学内容 目的宣布教学内容 目的 时间 时间 5 5 分钟 分钟 新课导入 新课导入 地基土在承受上部建筑物荷载作用下会产生压缩变形 从而引起地基的沉降 地基的沉 降主要是指地基在竖直方向的变形 较小的沉降不影响建筑物或构筑物的正常使用 较大 的沉降特别是不均匀沉降将会严重影响其安全使用 如房屋或桥梁倾斜 开裂 因此在进 行建筑物地基设计时 必须根据岩土工程勘察资料进行沉降计算 估算沉降时间的发展及 其趋于稳定的可能性 本章主要介绍土的压缩特性及其影响因素 土的压缩性指标及测定方法 地基最终沉降 量计算 地基沉降与时间关系的计算等 教学内容 教学内容 模块二 地基沉降计算 1 土的压缩 2 地基最终沉降量计算 教学目的 教学目的 掌握压缩指标的含义及其应用 掌握地基最终变形计算原理及地基沉降与时间的关系 步骤二步骤二 新内容的引入新内容的引入 时间 时间 5 5 分钟 分钟 1 土的压缩实验 2 压缩性指标 3 分层总和法 4 规范法 步骤三步骤三 多媒体演示与换算演示多媒体演示与换算演示 时间 时间 35 35 分钟 分钟 1 土的压缩实验介绍 2 压缩系数 a 压缩指数 Cc 压缩模量 Es 的概念介绍和表达式含义 3 分层总和法基本步骤介绍 例题演练 规范法介绍 步骤四步骤四 小结小结 时间 时间 5 5 分钟 分钟 根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结 强调本项内容的教学重点与难点 加强学生对 本节课内容的的理解 步骤五步骤五 学生互动训练学生互动训练 时间 时间 35 35 分钟 分钟 让学生思考之前的知识 做课后习题 相互讨论 课后练习与教师答疑 课后练习与教师答疑 利用所学相关知识 在课堂上计算 对于有疑问的地方 老师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任 专业教研室主任 系 部主任 系 部主任 教学评控中心主任 教学评控中心主任 单元教学方案设计单元教学方案设计 授课地点 授课时间 10 月 日 8 周 1 节 章节 序号 模块三 章节 名称 地基沉降计算 参考 课时 2 课时 单元 序号 模块三 2单元 名称 地基变形与时间的关系 建筑物 沉降观测与地基变形特征 授课 班级 14 建工 1 2 3 班 单元 教学 目的 掌握地基变形与时间的关系 掌握减少地基不均匀沉降的措施 能力 技能 要求知识要求 单元 教学 要求 能根据建筑地基土层的分布 厚 度 物理力学性质和上部结构的 荷载 进行地基变形值的计算 能根据建筑地基土层的分布 厚度 物 理力学性质和上部结构的荷载 进行地 基变形值的计算 教学重点教学难点 地基变形与时间的关系减少地基不均匀沉降的措施 地基变形与时间的关系 解决方法 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 1 通过多媒体课件演示 加深学生印象 2 多次在黑板计算推导 可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 土力学地基与基础 清华出版社 陈希哲 2001 年第一版 土力学地基与基础 科学出版社 雍景荣 2000 年第一版 基础工程 中国地质大学出版社 刘昌辉 2005 年第一版 课堂组织 课堂组织 第一部分第一部分 对上节课内容进行复习巩固 时间 时间 10 10 分钟 分钟 土的压缩实验 压缩系数 a 压缩指数 Cc 压缩模量 Es 的概念和表达式 分层总和法基本 步骤 规范法 第二部分第二部分 学习新内容 时间 时间 80 80 分钟 分钟 步骤一步骤一 宣布教学内容 目的宣布教学内容 目的 时间 时间 5 5 分钟 分钟 新课导入 新课导入 上节已经讨论了地基最终沉降来那个的计算问题 然而在工程实践中 常因建筑地基的 非均质性 建筑物荷载分布不均及相邻荷载等因素的影响 致使地基产生不均匀沉降 因 此除计算基础最终沉降量外 还必须了解建筑物在施工期间和使用期间的沉降量以及在不 同时期建筑物各部位可能产生的沉降差 以便采取适当措施 例如控制施工进度 考虑建 筑物各部分之间的连接方法等 教学内容 教学内容 模块二 地基沉降计算 3 地基变形与时间的关系 4 建筑物沉降观测与地基变形特征 教学目的 教学目的 掌握地基变形与时间的关系 掌握减少地基不均匀沉降的措施 步骤二步骤二 新内容的引入新内容的引入 时间 时间 5 5 分钟 分钟 1 有效应力的原理 2 单向固结理论 3 建筑物沉降的观测 4 地基的变形特征 步骤三步骤三 多媒体演示与换算演示多媒体演示与换算演示 时间 时间 35 35 分钟 分钟 1 有效应力的原理介绍 2 单向固结理论模型分析 3 建筑物沉降观测介绍 4 地基的四个变形特征介绍 步骤四步骤四 小结小结 时间 时间 5 5 分钟 分钟 根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结 强调本项内容的教学重点与难点 加强学生对 本节课内容的的理解 步骤五步骤五 学生互动训练学生互动训练 时间 时间 30 30 分钟 分钟 让学生思考之前的知识 作业课后工程模拟训练 4 回去预习 79 页土的抗剪强度的测定 下节课分组上来讲解 课后练习与教师答疑 课后练习与教师答疑 利用所学相关知识 在课堂上计算 对于有疑问的地方 老师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任 专业教研室主任 系 部主任 系 部主任 教学评控中心主任 教学评控中心主任 单元教学方案设计单元教学方案设计 授课地点 授课时间 10 月 日 8 周 2 节 章节 序号 模块四 章节 名称 土的抗剪强度及地基承载力 参考 课时 2 课时 单元 序号 模块四 1单元 名称 土的抗剪强度 土的极限平衡理 论 土的抗剪强度的测定 授课 班级 14 建工 1 2 3 班 单元 教学 目的 了解土的抗剪强度的基本概念和工程意义 熟悉土的抗剪强度的库仑定律 掌握土中一点的极限平衡条件 掌握用直剪仪和三轴仪测定土的抗剪强度指标的方法 了解建筑地基的破坏类型 能力 技能 要求知识要求 单元 教学 要求 能应用土的破坏准则和极限平衡 条件判断土体中一点的状态 能根据实际工程条件选择合适的 土的抗剪强度指标实验方法 了解土的抗剪强度的基本概念和工程意 义 熟悉土的抗剪强度的库仑定律 掌握土中一点的极限平衡条件 掌握用直剪仪和三轴仪测定土的抗剪强 度指标的方法 了解建筑地基的破坏类型 教学重点教学难点 土的抗剪强度的库仑定律 土中一点的极限平衡条件 土中一点的极限平衡条件 用直剪仪和三轴仪测定土的抗剪强度指 标的方法 解决方法 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 1 通过多媒体课件演示 加深学生印象 2 多次在黑板计算推导 可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 土力学地基与基础 清华出版社 陈希哲 2001 年第一版 土力学地基与基础 科学出版社 雍景荣 2000 年第一版 基础工程 中国地质大学出版社 刘昌辉 2005 年第一版 课堂组织 课堂组织 第一部分第一部分 对上节课内容进行复习巩固 时间 时间 5 5 分钟 分钟 有效应力的原理 单向固结理论模型分析 建筑物沉降观测介绍 地基的四个 变形特征介绍 第二部分第二部分 学习新内容 时间 时间 40 40 分钟 分钟 步骤一步骤一 宣布教学内容 目的宣布教学内容 目的 时间 时间 10 10 分钟 分钟 新课导入 新课导入 南美洲巴西的一幢 11 层大厦建筑长度为 29m 宽度为 12m 地基软弱 设计桩基础 桩 长 21m 共计 99 根桩 此大厦与 1955 年动工 至 1958 年 1 月竣工时 发现大厦背面产生 明显沉降 1 月 30 日 大厦沉降速率高达 4mm h 晚间 8 时沉降加剧 在 20s 内整幢大厦 倒塌 平躺在地面 分析这一起重大事故的原因 大厦的建筑场地为沼泽土 软弱土层很 厚 临近其他建筑物采用的桩长为 26m 穿透软土层 到达坚实土层 而此大厦的桩长仅 21m 桩尖悬浮在软弱粘土和泥炭层中 必然导致地基产生整体滑动而破坏 通过上面的例子你明白土的强度的工程意义吗 地基的破坏类型有哪些 怎么确定土的 抗剪强度的大小 怎么确定地基承载力的大小 教学内容 教学内容 1 土的抗剪强度 2 土的极限平衡理论 3 土的抗剪强度的测定 教学目的 教学目的 了解土的抗剪强度的基本概念和工程意义 熟悉土的抗剪强度的库仑定律 掌握土中一点 的极限平衡条件 掌握用直剪仪和三轴仪测定土的抗剪强度指标的方法 了解建筑地基的 破坏类型 步骤二步骤二 新内容的引入新内容的引入 时间 时间 5 5 分钟 分钟 1 抗剪强度库仑定律 2 抗剪强度的影响因素 3 莫尔 库伦强度理论 4 土中某点的应力 5 极限平衡条件 步骤三步骤三 多媒体演示与换算演示多媒体演示与换算演示 时间 时间 25 25 分钟 分钟 1 抗剪强度库仑定律介绍 2 抗剪强度的影响因素介绍 3 莫尔 库伦强度理论演算 4 土中某点的应力计算 5 极限平衡条件介绍 第三部分第三部分 学生互动训练学生互动训练 时间 时间 45 45 分钟 分钟 步骤一步骤一 学生演练学生演练 时间 时间 40 40 分钟 分钟 让学生上来讲解上节课布置的土的抗剪强度的测定 下面的学生可以对讲解的内容进行提 问 步骤二步骤二 小结小结 时间 时间 5 5 分钟 分钟 根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结 强调本项内容的教学重点与难点 加强学生对 本节课内容的的理解 课后练习与教师答疑 课后练习与教师答疑 利用所学相关知识 在课堂上计算 对于有疑问的地方 老师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任 专业教研室主任 系 部主任 系 部主任 教学评控中心主任 教学评控中心主任 单元教学方案设计单元教学方案设计 授课地点 授课时间 10 月 日 9 周 1 节 章节 序号 模块四 章节 名称 土的抗剪强度及地基承载力 参考 课时 2 课时 单元 序号 模块四 2单元 名称 临塑荷载与极限荷载授课 班级 14 建工 1 2 3 班 单元 教学 目的 掌握临塑荷载 临界荷载的概念和计算 能力 技能 要求知识要求 单元 教学 要求 能够应用太沙基理论公式计算极 限承载力 掌握临塑荷载 临界荷载的概念和计算 教学重点教学难点 临塑荷载与极限荷载临塑荷载 临界荷载的概念和计算 解决方法 单元 教学 重点 难点 及 解决 方法 1 通过多媒体课件演示 加深学生印象 2 多次在黑板计算推导 可出题给学生做 单元 主要 教学 用具 教学课件 单元 教学 参考 资料 土力学地基与基础 清华出版社 陈希哲 2001 年第一版 土力学地基与基础 科学出版社 雍景荣 2000 年第一版 基础工程 中国地质大学出版社 刘昌辉 2005 年第一版 课堂组织 课堂组织 第一部分第一部分 对上节课内容进行复习巩固 时间 时间 5 5 分钟 分钟 了解土的抗剪强度的基本概念和工程意义 熟悉土的抗剪强度的库仑定律 掌握土中一点 的极限平衡条件 掌握用直剪仪和三轴仪测定土的抗剪强度指标的方法 了解建筑地基的 破坏类型 第二部分第二部分 学生互动训练学生互动训练 时间 时间 40 40 分钟 分钟 步骤一步骤一 学生演练学生演练 时间 时间 35 35 分钟 分钟 让学生上来讲解上节课没有介绍完毕的的土的抗剪强度的测定 下面的学生可以对讲解的 内容进行提问 步骤二步骤二 小结小结 时间 时间 5 5 分钟 分钟 根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结 强调本项内容的教学重点与难点 加强学生对 本节课内容的的理解 第三部分第三部分 学习新内容 时间 时间 45 45 分钟 分钟 步骤一步骤一 宣布教学内容 目的宣布教学内容 目的 时间 时间 5 5 分钟 分钟 新课导入 新课导入 各类建筑工程设计中 为了建筑物的安全可靠 要求建筑地基必须满足下列两个条件 1 地基变形条件 包括地基的沉降量 沉降差 倾斜与局部倾斜 都不超过 建筑地基 基础设计规范 GB50007 2011 规定的地基变形允许值 2 地基强度条件 在建筑物的上部荷载作用下 确保地基的稳定性 不发生地基剪切或 滑动破坏 这两个条件中 第一个地基变形条件已在模块 3 中阐述 本模块着重研究地基强度问题 教学内容 教学内容 模块四 土的抗剪强度及地基承载力 1 临塑荷载与极限荷载 教学目的 教学目的 掌握临塑荷载 临界荷载的概念和计算 步骤二步骤二 新内容的引入新内容的引入 时间 时间 5 5 分钟 分钟 1 地基变形的三个阶段 2 2 地基的破坏形式 3 临塑荷载与临界荷载 4 太沙基极限承载力理论 步骤三步骤三 多媒体演示与换算演示多媒体演示与换算演示 时间 时间 30 30 分钟 分钟 1 地基变形的三个阶段介绍 2 地基的破坏形式介绍 3 临塑荷载与临界荷载的区别 4 4 太沙基极限承载力理论的演示 步骤二步骤二 小结小结 时间 时间 5 5 分钟 分钟 根据学生练习中反馈的问题进行归纳小结 强调本项内容的教学重点与难点 加强学生对 本节课内容的的理解 课后练习与教师答疑 课后练习与教师答疑 利用所学相关知识 在课堂上计算 对于有疑问的地方 老师辅之于课后针对性的指导 与辅导答疑 专业教研室主任 专业教研室主任 系 部主任 系 部主任 教学评控中心主任 教学评控中心主任 单元教学方案设计单元教学方案设计 授课地点 授课时间 11 月 日 10 周 1 节 章节 序号 模块四 章节 名称 土的抗剪强度及地基承载力 参考