巴斯德征服狂犬病教学设计

巴斯德征服狂犬病 教学设计 一 教材分析 这是一篇精读课文 讲的是法国著名的科学家 微生物的创始人巴斯德如 何征服狂犬病的故事 赞扬了巴斯德为造福人类 刻苦钻研 勇于实践的科学 精神 同时还说明了科学的道路并不是一帆风顺的不光要下苦功夫 有时还需 要承受巨大的压力 课文是按时间的先后顺序讲述巴斯德是怎样征服狂犬病的 首先介绍了巴斯德是法国著名的科学家 微生物的创始人 然后讲巴斯德和他 的助手发起对狂犬病进攻的原因 课文接下来重点讲述了巴斯德在人体上试验 狂犬疫苗获得成功的艰辛过程 课文最后赞扬了巴斯德这种献身于科学的崇高 精神 再次肯定了他的成就 指出战胜狂犬病 是他对人类的重大贡献 二 教学设计理念 本课教学以新的课程标准为指导 力求在优化课堂结构 改革阅读教学上 有 所突破和创新 促进学生自主 合作 探究性地学习 提倡以学生为主体 提高 人文素养 重视学生的情感 态度 价值观的培养 设计上体现以下几点 1 让学生知道科学家巴斯德是怎样征服狂犬病 造福人类的 教育学生向 科 学家学习 克服各种困难的精神品质 2 创设情境 引导学生深入地理解课文内容 更加深刻地体会文章的思想 感 情 通过品读课文 联系上下文 探讨交流来深入的理解文章的内容 3 在读中感悟 领悟到巴斯德为造福人类 刻苦钻研 勇于实践的科学精 神 三 学情分析 四年级的孩子学习习惯基本养成 但由于处在多动年龄 所以注意力不能 长 时间集中 这就要求老师上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重 点 教学时抓住疑问点 引发学生学习的兴趣 引导其深入理解课文内容 例 如 在 学习会认字的时候 我采用了师带读 抢读 开火车读 闯迷宫等不同 的方式让 学生加强对生字的认识 在学习会写字时 我把它们用课件的形式 展现在孩子们 眼前 容易写错的地方我又着重指出 很大程度上吸引了孩子们 的注意力 另外 我还采用多种朗读方式来指导学生朗读 并抓住重点词语 一 旦 极为罕 见 谈 犬 色变 孜孜不倦 等让学生弄清巴斯 德征服狂犬病的原因 和过程来突出重点 同时 还让学生从文中找出巴斯德情 感变化的几个词 极度 疑虑 焦虑万分 忧心忡忡 放心 来化解难点 四 教学目标 1 会认 菌 枢 疫 疯 魄 酷 魂 寂 等 8 个生字 会写 助 畜 魔 疯 惧 魄 残 酷 魂 寂 等 10 个字 掌握 助手 细菌 病 魔 疯 狗 无所畏惧 惊心动魄 残酷 惊魂不定 寂静 等词语 2 弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程 体会巴斯德在给小孩治疗过程中 的 心情 进而体会科学家崇高的责任感 3 有感情地 流利地朗读课文 教育学生学习科学家献身科学 造福人类 的 崇高品质 五 教学重难点 重点 弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程 难点 体会巴斯德在治疗孩子的过程中所承受的犹豫 疑虑 极度焦虑的 精 神压力 体会巴斯德听到孩子安然无恙的消息后才放心的高度负责的崇高精 神 六 教学准备 1 教师课件制作 2 学生搜集有关巴斯德和狂犬病的资料 七 教学过程 一 谈话激趣 引入课题 上课开始 我便创设这样一个情境 同学们 说说你们都看到了什么 如 果有人被猫狗 等小动物咬伤或者抓伤了 你知道该怎么办吗 你知道狂犬疫 苗是谁研制出来的吗 今天就 让我们一起走进课文 认识这位法国著名的科学 家吧 从而引出课题 巴斯德征服狂犬病 1 交流对狂犬病的了解 2 板书课题 激发探究心理 设计意图 通过图片的观看 更加激起 了孩子们对本课学习的兴趣 二 检查预习 初读课文 整体感知 1 学生自由朗读课文 要求读准字音 读通句子 了解课文内容 自 读课文 2 自学要求 1 轻声读课文 标出本课生字 标出自然段序号 2 借助拼音读生字 理解生字 生字词 3 课文主要是写什么事情 4 你读懂了什么 在不懂的地方做上记号 用 标出 3 检查自学情况 重点指导 1 枢 寂 疫 三个字的读音 2 疫 和 疯 两个字都与病有关 因而是病字头 3 菌 酷 魔 等字可以用部件加偏旁的办法记忆 4 理解词语 5 课文内容 生字词掌握的这么好 课文内容也一定知道的不少吧 谁来告诉大家 课文主要讲了一件什么事 三 细读课文 品读感悟 这个环节是教学过程中的主体环节 我主要采 用细读勾画 精读体会 朗读品味的方 法 来教学 1 学习课文 2 3 自然段 思考 你了解到了什么 1 抓住重点词语理解 一旦 数日之内便会死亡 极为罕见 无数人 谈 犬 色变 体会狂犬病毒的可怕 2 体会巴斯德研制疫苗的艰难 抓住 2 3 段中的重点词语 一旦 数日之内便会死亡 极为罕见 谈犬色变 体会狂犬病毒的可怕 五 年 孜孜不倦 体会巴斯德研制疫苗的艰难 3 指导学生评读 此环节重点指导 但是疫苗是否适用于人体 从人体驱逐狂犬病魔的武器 真的找到了吗 两个句子的朗读 2 研读 4 12 自然段 思考 这部分内容讲述的是一件什么事 从这件 事情 经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人 a 研读感受 出示自学提纲 1 默读课文 画出表示巴斯德情感的语句 2 反复品读感悟 从这些情感变化你中体会到什么 3 怎样读好这些语句 4 同桌互相交流自己的感受 b 学生汇报 补充和朗读 1 朗读自己最感动的句子 2 巴斯德为小男孩治疗用了多长时间 治疗时他的心情是怎样变化的 3 今天 他生平第一次犹豫了 是为什么 4 从这些句子和词语中 你仿佛看到了什么 你体会到了什么 个别 生朗读 相机指导朗读 c 交流画出的句子 谈谈自己的感受 d 引导学生正确互相评价 引导学生善于发现 肯定别人优点 善意提 出 意见 重视人文素养的提高 3 小结过渡 巴斯德经过长达五年的时间 经过艰辛的努力 终于在征服 狂犬病的道路迈出了成功的一步 但是强烈的责任感却是他对如何驱除狂犬病 对人体的危害而忧虑不安 接着发生了怎样的事情使他最终征服了狂犬病 我 们接着看课文 4 指导默读课文 画出表现巴斯德心情的句子 读一读 体会人物心情 的 变化 1 重点指导以下问题 1 今天 他生平第一次犹豫了 2 巴斯德怀着极度疑虑的心情 决定用在狗身上试验成功的办法 给孩 子 治疗 3 那一夜 他惊魂不定 焦虑万分 甚至对自己的实验成果也失去 了信心 4 每天早晨 他都忧心忡忡等待着格朗谢博士寄来的有关孩子健康 状况的信件和电报 4 8 月 3 日 小梅斯泰尔安然无恙的消息传来 他那颗悬着的心 才放 了下来 2 通过句子分析理出巴斯德感情变化过程 犹豫 极度疑虑 忧虑万分 忧心忡忡 放心 3 练习有感情地朗读 四 回味故事 升华情感 1 这位伟大的科学家 不仅挽救了一个孩子的生命 同时 也彻底征服 了 狂 犬病 这个恶魔 他获得了成功 为人类做出了重大的贡献 1 为什么说他为人类做出了重大贡献 2