【教学设计】Unit 6 Lesson 1（人教） (3)

Unit6 Clothes Lesson 1 第六单元主要学习与服装有关的词汇 shirt T shirt skirt dress socks shorts 等 能够听懂 会说赞美他人服装功能句 I like your 并能在恰当的情境中初步运用 能够听懂简短的课 堂指令语 并作出相应的反应 能够借助日常生活图片识别 会说大写英文字母 V W X Y Z 本单元是与学生生活实际紧密联系 学习衣服有关的物品名称 易于 学生接受 内容简单实用 易于教师操练 知识目标 1 能够听懂 会说与服装有关的六个词汇 shirt T shirt skirt dress socks shorts 2 学生能将读音和图形联系起来 能力目标 1 能够听懂 会说服装功能句 put on 并能在恰当的情境中初步运用 教材分析教材分析 教学目标教学目标 2 能够借助日常生活图片识别 会说大写英文字母 V W X Y Z 情感目标 1 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣 2 通过歌曲和游戏活动激发学生的学习兴趣 提高其英语学习的积极性 教学重点 1 能够听懂 会说与服装有关的六个词汇 shirt T shirt skirt dress socks shorts 2 学生能将读音和图形联系起来 教学难点 能够听懂穿衣 裤 袜 的指令 如 Put on your shirt shorts 并作出正确的反应 PPT 教学视频 单词卡片 歌谣以及文具实物 Step1 Warm up 看图片 说单词 shirt T shirt skirt dress socks shorts 让学生听单词选择卡片 Step2 Presentation 做一做 说一说 告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏 教师通过动作帮助学生理解 Put on your 的意思 教师向全班发指令 引导全班学生作出相应的动作 当所有学生都能够听懂 Put on your 的指令后 教师任意点名并发指令 如 Li Lei put on your shirt Listen and do 结对活动 按照以上活动示范 学生两人结对开展活动 教师注意巡视课堂 适时帮助有困难的学生 Step3 Learn the new words 词汇学习 教师通过呈现图片的方式引导学生学习本课生词 每个词汇的教学步骤如下 教师指向一张图片 示范读音 shirt T shirt skirt dress socks shorts 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 带领全班认读单词两到三遍 教师在带读时可以结合音节来进行 教师检测学生的发音 请个别学生读单词 小组齐读单词 接龙读单词等方法进行 Step4 Drill Listen and chant again 请学生用手指 A 项图片中的词汇并朗读 教师播放歌谣录音 学生听录音指单词 教师反复播放录音 请学生尝试跟录音学句子 两人结对表演并说句子 Put on your shirt 穿上你的衬衫 put on your socks