教案三年级数学上册解决问题（倍的认识）_第1页
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文档简介

1 解决问题 倍的问题 班级 三年级 科目 数学 授课人 赵永龙 日期 2014 10 22 教学目标 教学目标 1 引导学生 找出解决问题的方法 并进行总结 2 进行对比 强化三类问题的不同解法 3 感受数学与现实生活的密切联系 体会数学的应运价值 重点 重点 掌握解决有关倍的问题的方法 难点 难点 培养学生的观察能力以及语言表达能力 教学设想 教学设想 让学生自主探索 发现解决问题的方法 复习导入 复习导入 1 前面我们共同学习了如何求一个数是另一个数的几倍 和一个数 的几倍是多少的问题 2 上节课我们讲了有关倍的认识的几个问题 这节课我们继续来看 看这几个问题 授新课 探究学习 授新课 探究学习 同学们 我们先来看一下我们之前学习过的几道解决问题的题 先来看第一道题 例一 擦桌子的同学有 12 人 扫地的同学有 4 人 擦桌子的同 学是扫地的同学的几倍 例二 擦桌子的同学有 12 人 擦桌子的同学是扫地的同学的 3 倍 扫地的同学有多少人 2 例三 扫地的同学有 4 人 擦桌子的同学是扫地的同学的 3 倍 擦桌子的同学有多少人 下面我们就来看看这三道题之间有什么关系 相同点 都是有关于倍的问题 不同点 问题不同 解决这三道题的关键在哪里 最重要的是哪句话 擦桌子的同学是扫地的多少倍 是 的多少倍 问题分析问题分析 例一 已知条件 擦桌子的同学有 12 人 扫地的同学有 4 人 未知条件 擦桌子的同学是扫地的同学的几倍 解题方法 问题 是 的多少倍时 这样的题用除 法 例二 已知条件 擦桌子的同学有 12 人 擦桌子的同学是扫 地的同学的 3 倍 未知条件 扫地的同学有多少人 解题方法 已知条件 是 的多少倍时 问题中算 的是 是 的后面的 这样的题用除法 例三 已知条件 扫地的同学有 4 人 擦桌子的同学是扫地的同 学的 3 倍 未知条件 擦桌子的同学有多少人 解题方法 已知条件 是 的多少倍时 问题中算 3 的是 是 的前面的 这样的题用乘法 总结 总结 1 明确本题中的已知条件与未知条件 2 找出问题的关键 是 的多少倍 3 判断 是 的多少倍 出现在已知条件还是未知 条件 4 问题 是 的多少倍 用除法 5 已知条件 是 的多少倍 时 要看问题 问 题中算的是 是 的后面的 这样的题用除法 6 已知条件 是 的多少倍 时 要看问题 问 题中算的是 是 的前面的 这样的题用乘法 变式练习 变式练习 全校有 54 位同学 三年级有 9 位同学 全校的同学是三年级同 学的多少倍 全校有 54 位同学 全校的同学是三年级同学
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