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第 1 页 共 3 页 16 16 珍珠鸟教材简析教学反思珍珠鸟教材简析教学反思 文章摘要 本文章的主要内容是关于 16 珍珠鸟 教材简析 教学实录 案例反思 欢迎您来阅读并提出 宝贵意见 教材简析 本文是一篇描写生动 富有诗情画意的状物散文 课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由 怕 人到 信 赖 人的变化过程 课文前半部分写了两件事 细腻 地表现了作者对小生灵真诚的 无微不至的爱 课文 后半部分 生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨 近 直至熟睡在他的肩头 对作者真诚信赖的变化过 程 在这一部分的叙述过程中 文章三次出现了 小 家伙 这个词 让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱 之情 人鸟之间的真情 深深感动了作者 于是 作 者有了 信赖 往往创造出美好的境界 的感受 我 们从中感悟到 无论是人与鸟 还是人与人之间 都 需要真诚的信赖 信赖 是创造美好境界的基础 本文语言清新 明快 像一潭清泉 与文章的意 境融为一体 应引导学生在读中品味 体会作者对鸟 的真诚 细腻的爱 认识珍珠鸟在 我 的照料和呵 第 2 页 共 3 页 护下从害怕到亲近 到信赖的变化过程是教学的重点 理解含义深刻的句子是本文教学中的难点 设计理念 本课的教学以人为本 教师是学生学习的伙伴 注重课内外延伸 训练学生对信息的搜集与整理 自 主探究 自主感悟 合作交流 让学生学会学习 在 读中质疑 读中感悟 读中积累 让学生学会读书 让学生读议结合 读写结合 给学生提供充足的表达 机会 让学生学会表达 教学建议 1 教学时要重视朗读 尽可能地引导学生绘声 绘色地朗读 要引导学生入情入境地读出作者与珍珠 鸟的关系在变化 从害怕到亲近 到信赖过程 最终 展现在读者面前的是人鸟相依图 要读出作者的喜悦 感受 注意朗读的激励与评价 体现层次性训练 2 在教学时要重视语言的积累 教师应引导学 生找出好词佳句 仔细品味这样写的好处 并抄写或 背诵下来 3 注意文本与生活的联系 加深情感的体验 突破重点和难点 注意文本的旨意 明白 信赖 往 往创造出美好的境界 在生活中 在人与人之间 我们都要营造这种互相信任 和谐美好的境界 第 3 页 共 3 页 4 让学生在生活中学语文 在交流中合作 探 讨 中提升 感悟人与
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