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第 1 页 共 3 页 19 19 蓝色的树叶蓝色的树叶 教学设计二教学设计二 学习目标 1 认识 个生字 会写 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 懂得人与人之间应该互相帮助 教学重难点 正确 流利 有感情地朗读课文 懂得人与人之间应该互相帮助 第一课时 一 导入 1 小朋友们你们平时都见过什么颜色的树叶呀 2 今天我们一起来看一个故事名字是 蓝树叶 二 识字 1 结合生活实际 读句子识字 可出示下面的 句子 让学生结合实际生活读一读 术 铅 盒 削 等字 可以结合学生的学习生活认读 识 记 皱 吐 注 可结合 皱纹 把书弄破 吐痰 注射 等生活用语帮助识记 2 读音指导重点 术 惹 桌 注 皱 都 是翘舌音 吐 是多音字 在本课读 t 削 也 第 2 页 共 3 页 是多音字 在本课读 xi o 3 术 吐 注 铅 桌 是既要求认识又要 求会写的字 可让学生结合以前学过的 术 土 主 住 沿 船 等字分析字形 三 写字指导 1 在描红的基础上引导学生观察其中左右结构 和上下结构的字的书写规律 2 教师要有重点地进行指导 四个左右结构的 字 吐 注 课 铅 前三个要写得左窄右宽 铅 字应写得左右基本相等 四个上下结构的字中 可以重点指导 笔 字的书写 写竹字头时 应避免 把短横写成点 毛 字的撇要尽量写平 竖弯钩的 起笔在竖中线上 注意提醒学生 铅 字的右上不 是 几 字 拿 字上面的 合 字中有一个短横 可以让学生采用会意的办法记忆 合手 才能拿住 第二课时 一 导入 树叶一般都是绿色 黄色和红色的 怎么会有蓝 色的树叶呢 读读课文 说说 蓝色的树叶 是怎么 回事 二 朗读感悟 第 3 页 共 3 页 1 从整体上理解课文内容 注意李丽从头到尾 都非常有礼貌 林园园则表现得比较自私 不肯借绿 铅笔又不好明说 找了一个又一个借口推托 2 课文中的林园园画的绿色的树叶可爱吗 读读 有关的句子 说说理由 3 第一幅插图 仔细观察李丽和林园园的表情 想想她们说了些什么 找出课文中的对话读一读 并 说说从对话中体会到什么 在朗读过程中 要引导学 生通过恰当的语气表现出人物的性格特点 可将李丽 和林园园的几次对话作为指导的重点 假如你当时在 李丽和林园园旁边 你会对林园园说什么 4 出示第二幅插图 说说这幅插图画的是课文 哪部分的内容 李丽和林园园分别在做什么 她们可 能在想什么 5 结合文末小泡泡中的提示 让学生和林园园 对话 加深对此问题的体验 结合林园园最后的 表现 不由得脸红了 引导学生猜猜她为
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