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文档简介

集体备课的五个环节 备课备课 是主备人自己任选内容 查阅资料 精心准备课时 写好 教学设计方案 列出自己感到困惑的方和需要帮助的问题 说课说课 主备人根据自己的设计方案 在教研组进行说课 阐述自 己设计的理念和意图 着重讲述自己感到困惑的问题和需要其 他老师们的哪些帮助 议课议课 教研组其他老师对说课人的教学方案进行评议 共同研讨 各人阐述自己的观点 着重解答说课人的困惑 以及对本课如 何突出重点 如何突破难点 还有没有更好的教学方法 优化 主备课人的课堂教学 上课上课 主备人根据大家的共同讨论 再结合本人的教学特点以及 本班学生的实际情况 进行反思和修改 形成教案 进行上课 教研组全体教师认真听课 找出问题 着重观察与思考几个问 题 1 全体学生的学习情绪能否保持一定的积极状态 2 学生能否积极主动地自主学习 3 学生对本节课的掌握程度如何 评课评课 根据实际上课时出现的问题 进行研讨 分析教师的 教 与学生的 学 的互动关系 哪些方面作怎样的修改 是否达到预期的目标等等 主备人修改好方案 形成最后的电子教案上交教导处 输入电脑 集体保存 教研组集体备课的操作过程教研组集体备课的操作过程 一 指导思想一 指导思想 新一轮的教学改革已成锐不可当之势迎面而来 而教育改 革成功与否的关键是教师 结合我校实际 全体教师以校本教 研为切入点 积极学习教学新理念和新思想 深入体会新教材 自觉运用新方法 主动探索和创新 然而教无定法 况且每个 人的想法理解也是各不相同的 如何上好一节课 因内容而异 因所施教对象而异 正因为有许多的不同 才有彼此交流学习 的必要 只有让大家经常在一起切磋交流 互相取长补短 相
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