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第 1 页 共 4 页 石榴石榴 教学设计六教学设计六 第二课时 一 复习 1 交流 春天 石榴树有什么变化 夏天呢 2 齐读 1 2 自然段 3 过渡 秋天 石榴果是怎样长大成熟的呢 继续学第三节 二 细读第三自然段 1 自由读第三自然段 思考有几句话 分别讲 了什么 2 交流 出示卡片 热闹 联系上文 说说哪些句子说明热闹 3 展示课件 细致观察 石榴是怎样长大 成 熟的 主要是什么发生了变化 课文中是怎么说的 用了哪些词说明外皮的变 化 展示文字灯片 交流 相机圈划 青绿色 青 中带黄 黄中带红 一半儿红 一半儿黄 指导读 第 2 页 共 4 页 体会石榴在逐渐长大 成熟 外皮发生变化的状态 师 如果把这些表色彩的词颠倒次序 行不行 再次体会到石榴是一天天长大 一天天成熟的 圈划 一天天长大 一天天成熟 讨论 应 怎样读 读出怎样的语气 自由读 指名读齐读 4 齐读 1 3 句 5 过渡 熟透了的石榴是什么样的呢 展示课件 观察 交流 裂开了嘴 笑破了肚皮哪个程度更深呢 书中 用了哪个词说明 学词 甚至 书中是怎么说的 交流 展示文字灯片 指导 读 自由读 指名读 范读 齐读 师 不光是这两只石榴 熟透了的石榴都急切 地想处人们报告成熟的喜讯呢 让我们看最后一句话 映示文字灯片 轻声读 找找哪些词说明了石 榴急切地心情 交流 师 这些石榴可爱吗 指导读好最后一句话 6 总结谈话 果实的成熟都是有一定过程的 在成熟过程中 或者外皮发生变化 或者壳发生变化 这都是有一定顺序的 的作者之所以写得这么好 是 第 3 页 共 4 页 因为他观察仔细的缘故 我们小朋友平时也要做到细 致观察 有顺序地写下来 7 齐读第三自然段 8 过渡 石榴子儿又是怎样的 味道怎样呢 三 学习第四自然段 1 出示半只割开外皮的石榴 观察 石榴子儿 是什么样的 再出示玛瑙 比较有什么共同的地方 请先尝一尝 谈谈味道 2 书中是怎么告诉我们的 指名读 3 学习生词 玛瑙 紧偎 嚼 甜津津 4 读词 红白相间 晶莹透亮 清爽无比 由这些词体会作者对石榴有一种怎样的感情 5 再次指导读 读出喜爱之情 四 总结全文 1 总结 2 齐读全文 五 巩固练习 1 读读本课时所学生字词 2 交流识记生字方法 3 指导书写 甚 上紧下松 第 4 页 共
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