《荷叶圆圆》（第一课时）教学设计

第 1 页 共 8 页 荷叶圆圆荷叶圆圆 第一课时 教学设计 第一课时 教学设计 荷叶圆圆 教学设计 语文课程标准 指出 阅读是学生个性化行 为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 因 此本课的设计在凸现阅读自主性的同时 体现了阅读 教学的三个层次 感悟 积累 运用 这是一篇语言 优美 生动有趣的散文诗 圆圆 绿绿的荷叶给夏天 带来清凉 给小水珠 小蜻蜓 小青蛙和小鱼儿们带 来了快乐 学生对语言文字的学习 犹如呀呀学语一 样是从模仿开始 教学时 我重在尊重学生的主体地 位 引导学生在读正确 读流利 读懂的基础上 读 出自己的体会与感受 指导学生读 思 议 演 同 时 联系生活实际创设他们熟悉的生活情景 进行形 式多样的语言实践活动 启迪学生的智慧 激发想象 学习课文的表达方法 帮助他们学习 积累 感悟语 言 正确理解和运用语言 使学生的语言组织能力与 表达能力有所提高 从而真正成为语文学习的主人 知识与技能目标 1 认识 荷 珠 等 12 个字 2 正确 流利地朗读课文 感知课文内容 感 受语言的优美 第 2 页 共 8 页 过程与方法目标 1 借助拼音读准字音 结合直观形象的动画以 及学生的生活经验理解词句的意思 体会荷叶给小伙 伴带来了欢乐 2 培养学生的想象能力以及语言的运用 表达 能力 情感态度与价值观目标 在体味小伙伴的快乐心情的同时 感受夏天和大 自然的美好 识字 正确 流利 有感情地朗读课文 1 识记一些较难的字 摇 蹲 篮 2 在朗读中 感受出小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿的快乐心情 发挥想象 深入理解课文内容 感受荷叶给大家带来的快乐和夏天的美好 教法 创设情境 朗读感悟 学法 读一读 找一找 想一想 多媒体课件 一 情境导入 揭示课题 1 同学们 今天 老师给大家带来了一位新朋 友 想知道它是谁吗 让我们一起看看吧 2 一起告诉老师 我们的新朋友是谁 它是什 么颜色 什么形状 第 3 页 共 8 页 3 通过预习 你们知道课文是怎样描写荷叶的 呢 荷叶圆圆的 绿绿的 多美呀 喜欢吗 让我们 一起把荷叶的美读出来吧 仿说词语 圆圆的 4 从你们的朗读中 老师感觉到了你们对荷叶 的喜爱 这节课 我们就来学习第 14 课 荷叶圆圆 板书课题 引导学生用形声字的特点认读识记 荷 指导写 叶 齐读课题 荷叶 圆圆 二 初读课文 识记生字 1 这美丽的荷叶啊 不仅我们喜欢 一群可爱 的小伙伴也喜欢 这些小伙伴呀 在来之前派圆圆的 荷叶来考考大家的预习情况 2 看 生字宝宝坐着荷叶向我们走来了 你认 识它们吗 谁愿意当小老师领着大家读一读 注意指 导学生读准后鼻音和翘舌音的字 3 瞧 调皮的小青蛙来了 拿走了生字宝宝 你能把生字宝宝的拼音帽子找回来 并大声地读给大 家听吗 4 谁能告诉大家你用什么方法记住了哪些字 猜字谜 月亮在旁边 膀人在小亭边 停 一天一天又一天 每天都有红太阳 晶 第 4 页 共 8 页 看动作猜字 摇蹲 利用形声字 加偏旁 珠 坪 透 翅 膀 蹲 嘻 换偏旁 篮 区别填空 天球摇 竹色晶晶 5 这些字要藏在词语中考考大家 这次还会读 吗 想不想来一次小比赛 男女生赛读 三 研读课文 感悟表达 1 生字关顺利通过 同学们表现真好 老师奖 励大家看一段影片 仔细看故事中出现了哪些小伙伴 过渡 这段影片就是根据我们第 14 课拍摄的 欣赏了视频的直观美 我们再来读课文 感悟文章的 语言美 这样我们才能编出更多的儿歌 故事让大家 分享 2 请你快读读课文 把文中的小伙伴找出来吧 用划出小伙伴的话 想一想 这些小伙伴为什么喜欢 荷叶 3 学习第二自然段 谁来把小水珠的话读一读 第 5 页 共 8 页 摇篮 是做什么用的 想象一下宝宝躺在摇篮 里 妈妈轻轻摇晃着摇篮 会有什么感觉 想想小水珠为什么说荷叶是它的摇篮 它是怎么 做的呢 用 标出写小水珠动作的词语 同学们 如果现在你就是小水珠 此刻 躺在又 大又圆的荷叶上 眨着亮晶晶的眼睛 微风轻轻地吹 荷叶随风摆动 摇来摇去 你在荷叶上滚来滚去 感 觉会怎样 请你带着这种感觉读课文 圆圆的荷叶就像宝宝的摇篮 小水珠躺在荷叶上 多舒服 多开心 多幸福啊 这么美的景色 这么舒 服的摇篮 让我们和小水珠一块再去感受一下吧 齐 读第二自然段 想一想 小水珠为什么喜欢荷叶 4 一起来回忆一下我们刚才是怎么学习小水珠 的 把课文读准确 流利 用 标出写小伙伴动作的词语 再读课文 并想一想 小伙伴为什么喜欢荷叶 现在 你们用这个方法自主阅读其他段落 然后 选择一个你最喜欢的小伙伴 告诉大家 它说了什么 做了什么 为什么喜欢荷叶 5 生汇报 第 6 页 共 8 页 我喜欢 它在荷叶 它说 A 小蜻蜓 谁愿意把小蜻蜓的话再读给大家听 小蜻蜓把荷 叶当成它的 停机坪 停机坪是做什么用的 为什么说荷叶是蜻蜓的停机坪 能不能说是蝴蝶 的停机坪呢 为什么 看 小蜻蜓立在荷叶上 展开 透明的翅膀像什么 飞机 怪不得小蜻蜓把荷叶 当成它的 停机坪 如果此时荷叶上是蝴蝶 荷叶是它的什么 引导 学生想象 你们现在就是小蜻蜓带着动作把第三自然段读一 读 B 小青蛙 歌台 指什么地方 为什么说荷叶是青蛙的歌 台呢 现在讲台就是 歌台 谁当小青蛙加上动作 读一读第四自然段 小青蛙像个大明星一样在荷叶上唱歌 除了呱呱 唱 他还会唱什么歌词呢 小青蛙唱得多开心啊 谁来读 那么咱们来一次 比赛 看看是男生读得开心 还是女生读得高兴 荷叶还是谁的歌台 如果小青蛙在荷叶上跳来蹦 去 它会说荷叶是它的什么 第 7 页 共 8 页 C 小鱼儿 你用过 凉伞 吗 为什么要用呀 凉伞为小鱼 儿遮住了什么 小鱼儿在凉伞下干什么呢 笑嘻嘻 说明它的 心情怎样 仿说词语 笑嘻嘻亮晶晶 你此时就是小鱼儿会怎么做 怎么说 我们一起 来读一读 让我们分享小鱼儿的快乐吧 荷叶还会是谁的凉伞 四 拓展学习 巩固练习 1 这篇文章你读懂了吗 那老师要来考考你 荷叶是小水珠的 荷叶是小蜻蜓的 荷叶是小青蛙的 荷叶是小鱼儿的 2 多可爱的荷叶呀 为小水珠 小青蛙 小蜻 蜓 小鱼儿带来了快乐 老师也希望你们能像荷叶一 样 为你的爸爸妈妈 爷爷奶奶 你的老师同学 你 周围的人带来开心和快乐 好吗 3 让我们一起再来读读课文 感受文中小伙伴 的快乐和夏天的美 3 拓展练习 争当小诗人 看图说句子 说 荷叶是我的 第 8 页 共 8 页 展示台 想一想 荷叶还会给谁带来了快乐 请大家说说 小蝴蝶说 荷叶是我的 小蝴蝶在荷叶 说 荷叶是我的运动场 在荷叶 小朋