It’shotandsunnytoday说课

It s hot and sunny today 基本信息 学科小学英语年级三年级教学形式 教师何富琼单位中江县柏树乡中心小学 课题名称教材版本外研版 说课记录 说 教 材 内 容 我今天说课的内容是小学三年级起第二册英语 Module 8 Unit 2 本单元是本模块的第二课时 本单元在第一单元学习的基础上继续围绕 天气 这一题材展开 要求学生掌握 It s warm today but it s raining It s hot and sunny today 两个句型及可以正确回答 What do you do in spring summer autumn winter 这个问题 根据英语新课程标准的要求与规定 通过听 说 读 写的训练 使学生获得英语基础只是和为交际初步运用英语的能力 激发学生的学 习兴趣 为进一步学习打好基础 此时 根据我国国情 现阶段英语教 学的素质教育主要包括思想素质教育 目的素质教育 潜在外语能力的 培养 非智力因素的培养 基于以上认识 我将本课教学目标确定为 一 知识目标 1 能会说 认读单词 sunny windy rain snow spring warm summer hot autumn co ol winter cold 2 能用 It is today 描述天气 It s in spring 描述季节天气特征 We in spring 介绍简单的季节活动 3 表演唱歌曲 Rain Rain Go away 4 字母 Rr Ss Tt 的发音与书写 二 能力目标 1 能用恰当的形容词介绍天气 2 能运用句型描述季节天气特征和季节活动 三 情感目标 通过讨论季节与天气这一话题 让学生感受自然四季之美 激发学 生热爱大自然 热爱生活的美好情感 结合教学目标的要求 我把本课的重 难点设置为 1 单词的发音和认读 sunny windy rain snow 2 句型 It s windy sunny raining snowing today 3 What do you do in spring summer autumn winter 的拓展运用 教学准备 季节和天气的图片 自制课件 奖励贴画 说 教 法 以学生的生活经验和兴趣为出发点 采用任务型教学途径 让学生 在真实的交流中使用英语 解决本课难点 完成学习任务 说 学 法 结合四年级学生的心理特点 我主要采取游戏的方式来进行教学 此举符合新课标的要求 英语新课标提倡任务型教学模式 让学生在师 的指导下 感受成功 通过猜一猜 说一说 选一选等活动 让学生 在动静交错 个人与小组相结合 练习与竞争相融合的活动中学习了语 言 训练了语言 学生不但习得了语言 而且形成了积极的学习态度 说 教 学 过 程 Step I Warm up 活动设计 Colourful Seasons 图片展示 四季五彩缤纷的色彩 引导学生描述颜色 让其他学生 猜一猜所描述的季节 活动目的 1 承接课前活动 灵活处理了 Part 5 的练习 2 激励学生描述季节颜色和特征 为下面课文学习做好承上启下 的知识 情感铺垫 Step II Presentation 教授 rain sunny windy snow 单词 出示这四种天气的卡片 自编儿歌 天气晴朗是 sunny 小雨娃娃是 raining 大风呼呼是 windy 雪花飘飘 snowing 让学生拍手读儿歌 鼓励学生记忆此儿歌 掌握这四个单词的意思 先说春天 It s warm 前面已经学过 复习一下 然后老师做下 雨的动作 说出句子 It s warm today but it s raining 并向 学生解释句子的意思 接着说夏天 秋天 冬天 然后听录音 让学生 跟读课文中的四个句子 用儿歌的形式教授新单词跟句子 学生接受起来比较快 Step III Practice 学生熟悉句子之后 选几个学生当小小气象员 介绍当天的天气情 况 练习句型 熟悉之后 把学生分成几个小组 各个小组选择自己想 表演的季节 在全班同学面前表演 选出最好的一组 加以表扬 字母教学 师出示字母 Rr Ss Tt 的卡片 跟学生讲解笔顺 之 后让学生自己练习 几遍之后 抽生上黑板写 老师当场指正 然后 老师指学生读 熟悉之后 抽几个学生当小老师 学生指学生读 读完后 要学生用字母画出自己喜爱的小动物 并告诉全班同学动 物的各个部分是由哪个字母组成的 这样设计可以避免单调枯燥的字母练习 效果要比简单的布置练习写 字母好 Step IV Homework 1 把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听 2 书写字母