多讲新道理-演讲更动听

多讲新道理多讲新道理 演讲更动听演讲更动听 不言而喻 演讲 作为一种现实的信息交流活动 总是要讲道理的 不管是大道理 还是小道理 只要是新道理 听众都爱听 反之 如果演讲中充斥着的尽是人云亦云的陈 词滥调 无论你的道理讲得多么振振有词 可能都只会引起听众的反感 如何才能做到在演讲中多讲新道理呢 一 运用辩证思维 阐发新观点 我们上学实际上是用我们学到的知识建造一艘船 你获得的知识越多 记得越牢 这 艘知识的船就建造得越大 越坚固 等我们长大成人后驾驶它去远航 实现人生价值 想 象力是什么呢 是水 没有水 你的这艘船寸步难行 世界上有没有人傻到花很多钱 用 很多年的时间建造一艘不能开的船 我找到一个 叫慈禧太后 她当年花我们祖先的银子 在颐和园的昆明湖里造了一艘用石头做的船 叫石舫 是摆在那儿看着玩的 其实所 有的孩子从上学的第一天开始 就是带着满脑子的想象力来学校的 但是他们一接触知识 就会认为以前的想象是胡思乱想 是不科学的和幼稚的 他们急于想把自己变成一个很成 熟的人 很科学的人 其实科学是没有错误的 但是想象力和科学知识缺了其中哪一个都 不能进行发明创造 郑渊洁 阅读是淘金 郑渊洁巧妙地运用辩证思维的方法 把学习的过程比喻成用学到的知识 建造一艘船 把想象力比喻成 水 没有水 船就寸步难行 同时 他分析了孩子们上学后丢失想象力 的原因 并在此基础上 表明了 想象力和科学知识缺了其中哪一个都不能进行发明创造 的观点 这样就从想象力和科学知识的辩证关系的层面 深刻地论述了想象力的重要性 讲出了新道理 无疑能够启发人们走出偏重知识的误区 注重对孩子想象力的培养 二 转换认识角度 论述新问题 该怎么看待这代青春所面临的压力与挑战 我的概念历来是几句话 第一句话 全社 会一定要关爱年轻人 但不是用溺爱的方式 第二句话 没有一代青春是容易的 你们的 痛苦在我看来是带着羡慕的同情 因为没有一代青春是容易的 相比之下 你们青春的不 容易 其实已经是进步中的不容易 第三句话 如果青春那么顺当 没有任何的奋斗和挣 扎 没有那么多的痛苦 眼泪以及理想甚至破灭 青春还能叫青春吗 如果青春不是为了 让将来回忆当中 充满了各种各样跌宕起伏的色彩的话 回忆有什么意义 如果青春没有 经历过绝望和希望的交织的话 青春在人生中又有什么意义呢 所以这就是换个角度的三 句话 那么为什么这么说呢 社会要去关爱你们 但是不是溺爱 这些问题 房价过高 北漂等等 都要用各种各样的层面解决 但是反过来 中国能够解决所有的年轻人在 30 岁 之前买房的梦想吗 我告诉大家 门儿都没有 白岩松 青春 信仰与幸福 白岩松针对 怎么看待这代青春所面临的压力和挑战 的新问题 把认识的角度 从大 学生自己转换到社会的关爱 前辈的比较和青春的意义上来加以论述 就显得更加客观 全面而又深刻 因为角度不同 看法也就不一样了 特别是他论述青春的 第三句话 巧 妙地运用了一组假设关系的排比句 充满了发人深省的启示性和无可辩驳的说服力 毫无 疑问 正是这 换个角度的三句话 揭示了当代青年认识这一问题的内涵和实质 给了现 场听众以新的启发和教益 三 注重心灵体验 表达新感悟 俞敏洪说过的一句话 只有被自己感动的生命才会精彩 对我触动很深 这句话远比 谈论 生命的意义 更加直接和深刻 也更能触动和感染人的内心 试问一下 在我们有限 的一生中 我们被自己感动过吗 我们经常被他人感动 也感动过他人 但我们也需要自己对自己的感动 尤其是在人 生的某些时刻 这份感动显得尤为重要 它是来自于你自身的感染力 而这份感染力又会 转化为你自身的力量 而这份力量又会为你自己 为他人制造更大的感动 尤其在人生的 某些具有关键意义的端口 这份 自我的感动 就显得更为重要 它是发自我们内心的激励 是我们自己对自己的鼓舞和鞭策 会比来自外界的感动更为有效和有力 当我们被他人感 动的时候 只是一个被感动的旁观者 我们会被他触动心灵 但并不一定会对自己的生活 产生实质性的改变 而对于他自己则完全不同 他是这一感动的创造者 他明白这一切的 艰难和价值所在 所以 他会继续努力 加倍努力 以此来体现生命所应该具有的不屈和 顽强 因此 在人生的某些时刻 我们需要来自自己的感动 这份感动肯定远比别人带来的 感动来得艰难 甚至伴随痛苦 但它足够支撑你向前走完更远的路 甚至伴随你的一生 鲁知愚 被自己感动的生命才精彩 鲁知愚从俞敏洪的一句话讲起 先用一个设问句引发听众的思考 接着阐述了 我们也 需要自己对自己的感动 的理由 他认为这份感动 尤为重要 会转化为 自身的力量 与 被他人感动 相比 它更能促使自我激励和鞭策 并通过自己的努力 来体现生命的 不屈 和顽强 显而易见 这一番深入浅出的分析和论述 实际上是演讲者结合自己的心灵体验 从一个全新的意义上表达出来的独特感悟 具有强烈的启示性和感召力 四 针对社会偏向 阐述新见解 我提出一个概念 叫消费学历 就是滥用学历 现在提拔干部也同样 不看他的身体 到了 60 岁 有些身体特别棒且有能力的人也要让他退休 而有的人三四十岁得了肝炎 还 得让他干 这就是一刀切 招聘时也总是看学历 学历是指一个人读书还可以 并不能代 表他能够当你的经营人员 开发人员 我们有很多同学成绩好 却什么都做不了 在我们 大学像我这种程度的人 招博士生是从来不看成绩的 成绩算什么 现在我从事的这个领 域在中国有三个杰出的人才 当初在读研究生时都补考过 而成绩考得好的几个人却都跑 到美国去卖中药了 这说明了什么问题 做老板的可不能这样啊 现在浙大有规定 有博 士点的 留校就必须全部留博士生而不准留硕士生 这样 仪器就没有人去操作 人才的 梯队一定要合理 而不要认为教授就是万能的 博士就是万能的 现在 中国的大学 提出要培养高层次的人才 我说这话错了 中国现在教育特点应该是让全民得到教育 而 不是去培养少数的专门人才 郑强 民富不等于国强 郑强针对社会上 滥用学历 的偏向 阐述了自己独特的见解 他认为这叫 消费学历 并列举了这种偏向在现实生活中的种种具