纸船与风筝 教案教学设计

第 1 页 共 7 页 纸船与风筝纸船与风筝 教案教学设计教案教学设计 纸船和风筝 教学内容 本课教材 通过写松鼠和小熊在纸船和风筝的帮 助下建立友谊 维持友谊 告诉学生友谊需要容忍和 谅解去维护 教学目标 知识与能力 1 掌握本课 8 个生字 学习课文后 我会读 练习中的词语 2 有感情地朗读课文 体会小松鼠和小熊之间 的友谊 3 独立完成课后练习 在教师的指导下巩固本 课的知识点 过程与方法 以友情为话题展开讨论 引导学生进入新课 让 学生在学习课文的过程中体会小松鼠和小熊之间的友 谊 将课文中的故事与我们的现实生活相联系 从而 让学生自己感悟友情的可贵 情感 态度与价值观 第 2 页 共 7 页 1 能够感受到交朋友和维护友谊的快乐 2 了解友情在生命中的可贵 教学重点 1 掌握本课 8 个生字及课后练习 我会读 中 的词语 2 学习课文 教师引导学生感悟友情给我们带 来的快乐 3 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 掌握生字 并能够运用课后词语造句 1 指导学生独立完成课后作业 2 学习小松鼠和小熊重视友谊的品德 引导学 生感悟真挚友谊的可贵 3 能独立将课文中的故事复述给朋友听 教学突破 引导学生怎样积极主动的去维护友谊 培养学生 勇敢面对问题的精神品质 教学时间安排 两课时 第一课时 认识字词 指导朗读课文 理解课 文 第二课时 指导写字 巩固理解课文 完成课 第 3 页 共 7 页 后练习 第 一 课 时 一 以纸船和风筝为话题 导入新课 师 同学们 你们会折纸船吗 老师这里有一只 纸船 可爱吗 谁放过风筝 老师这里有一只风筝 谁能说一说怎样放呢 今天 我们要学的这篇课文就和纸船与风筝有关 因为这纸船和风筝 使两个小伙伴建立了友谊 又维 护了友谊 你们想知道其中的故事吗 今天 我们就 来学习 20 课 纸船和风筝 板书课题 20 纸船和风筝 二 初读课文 了解课文内容 1 教师范读课文 2 学生自由读课文 说说课文写了一件什么事 从 1 6 自然段是写什么 从 7 11 自然段是写什么 教师相机板书 纸船 风筝 建立友谊 维 护友谊 三 学习字词 1 学生自学 把不认识的 不理解的字词画下 来 小组交流 2 全班交流字词的掌握理解情况 四 以友情为话题 引入课文学习 朗读感悟 第 4 页 共 7 页 1 师 刚才同学们朗读了课文 在我们的生活 中 友情和亲情一样重要 要建立一段友谊是非常容 易的 要维持一段友谊却很不容易了 同学们想一想 每当你们和自己 的好朋友闹别扭之后 你们会怎么 做呢 2 老师听了同学们的想法 都非常不错 下面 我们就来看看课文中的小松鼠和小熊是怎么做的 3 出示动画课件 让学生观察 说一说它们两 家的位置 欣赏它们美丽的家 并引导 学生读好这一段 4 谁能说一说它们是怎样成为好朋友的 收到 了礼物 它们的心情都会怎样 找出 你最喜欢的段落读一读 课件 出示课文两段话 引导学生朗读 引导 如果我把这只纸船 再放上松果送给你 教师拿着纸船 松果走到学生面 前 你的心情会怎样 谁能带着这种心情读一 读这两段话 让大家也跟着快乐 小松鼠收到的仅仅是一个草莓吗 这风筝和草莓 代表着什么 所以 它们俩都乐了 谁能再读一读 把这快乐也送给大家 5 师 就是因为这纸船和风筝的缘故 它们成 第 5 页 共 7 页 了好朋友 出示课件 引导学生想象 成了好朋友 它们 会在一起做什么 师 你希望这种美好的日子持续下去吗 可是 正当它们沉浸在欢乐中时 不愉 快的事情发生了 出示课件 想象一下 它们可能为了什么事吵 架呢 值得吗 6 课件演示它们分开的场面 师 从此 它们分开了 多么让人痛心啊 山顶上再也看不到飘荡的风筝 小溪里再也看不到漂流的纸船了 用课件出示这句话 引导学生反复朗读 体验 它们痛苦 寂寞的心情 师 风筝看不到了 纸船也不见了 美好的往事 都变成了回忆 读到这里 你的心里会有什么感受 谁能带着这种心情来读一读这段话 7 师 小熊和小松鼠的心情也和我们一样 出示课件 小熊 小松鼠寂寞的日子 我们来看一看它们是怎样度过的 找出有关段落读一读 你想读哪一段就读哪一段 看谁能读出它们寂寞的心情 第 6 页 共 7 页 8 师 快乐的日子总是稍纵即逝 寂寞的日子 总是度日如年 如果你是小熊或小松鼠 你会怎样做 让我们来看一看是谁先主动伸出了 友谊之手的 9 如果你愿意和好 就放一只风筝吧 说 明小松鼠的内心充满了什么 多么朴素 多么真诚啊 谁来读一读 10 出示课件 小松鼠收到风筝的情景 师 多么真诚啊 正是因为有了这种真诚 小小 的纸船起航了 漂亮的风筝起飞了 飞到了松鼠的家 想一想 这时的风筝又代表了什么 用什么样的心情 来读这一段呢 谁来读一读 师 松鼠高兴的哭了 这泪水包含着什么 让我 们带着幸福 兴奋齐读这一段吧 教师范读最后一段 学生自由朗读这一段 五 拓展 师 如果你是小熊或小松鼠 你会用什么样的方 法来和对方和好呢 得到了朋友的谅解 你的心情会 怎样 生活中你和同学发生过不愉快的事吗 你应该 怎么做 现在去做 好吗 请你们俩一齐读一遍最后 一段 好吗 六 总结 第 7 页 共 7 页 师 纸船和风筝 带着问候 带着祝福 带着谅 解 带着浓浓的真诚 在山顶和山脚架起了一座友谊 的长桥 建立一段友谊很容易 维护一段友谊却不容 易 当友谊出现裂缝时 如果赌气 一走了之 只能 使裂缝越来越