《给予树》教学设计4

第 1 页 共 6 页 给予树给予树 教学设计教学设计 4 4 学习本课生字 会认 个 会写 个 理解 沉默不语 兴高采烈 如愿以偿 等 词语的意思 能在教师的指导下体会思想感情 感受金吉 娅的善良 仁爱 同情和体贴 受到美好情感的熏陶 和感染 积累语言 练习写话 课时 第一课时 一 谈话导入 师 小朋友 你还记得中国最隆重的传统节 日吗 西方也有与我们的春节一样盛大的节日 是 圣诞节 在那样美好的节日里 孩子们最希望得到 什么 有一年的圣诞节 在一个仅有 岁的孩子身上 发生了一个感人的故事 这节课上 如果你能够积极 思考 大胆发言 认真听讲 你一定能收到一份珍贵 的礼物 师板书课题 指读 纠正读音 从中国的传统节日 春节 入手 引入新课 勾 第 2 页 共 6 页 起学生美好的回忆 进而建构阅读的话题 同时 将 课堂常规要求和文本中的 礼物 结合起来 非常巧 妙 对题目中出现的多音字 及时指导 很有必要 二 整体感知 自由地 大声地读课文 要求 读准字音 读通句子 边读边思考 在不理解的地方做上记号 读完以后向同学或者老师请教自己不理解的 地方 自学要求清晰而明确 有目标要求 也有方法指 导 出示以下词语 说说意思 沉默不语 如愿以偿 仁爱 体谅 再读课文 从文中找出含有以上词语的句子 只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语 这个圣诞节 她不但送给我们棒棒糖 还送给 我们善良 仁爱 同情和体贴 以及一个陌生女孩如 愿以偿的笑脸 以词入课 看似乎顺手捎带 实则匠心独具 由 一串词 拎起重点段落 王老师深谙 提领而顿 百 毛皆顺 的实质 若能在这个环节前面加上检查其他 第 3 页 共 6 页 词句和学生读通的训练 则学习更为扎实 因为 册 孩子毕竟还有不少的识字任务 读通课文 也是一个 重要的目标 当然 若学生课前做了充分的预习 则 另当别论 三 导学悟情 直奔重点 品读感悟 品读第 自然段 以 沉默不语 为切入点 学习运用联系上下文 理解词句的方法 理解该词背后所蕴含的意思 体会 沉默不语 中隐含的体贴和善良 师 沉默不语 是什么意思 她的内心 在想些什么 自由读读 自然段 随机理解 兴高采烈 猜测 等词义 指导朗读相应的句子 回家途中 孩子们兴高采烈 你给我一点儿暗示 我让你摸摸口袋 不断让别人猜 测自己买了什么礼物 只有八岁的小女儿金吉娅沉默 不语 在这个地方 王老师为我们示范了如何抓关键词 语深入人物内心世界的教学策略 人物心理细腻的变 化 是这个文本的特点 王老师抓最能表现金吉亚内 心世界的词语 通过正面体会和侧面对比 引导学生 走进小女孩的心灵深处 学生的理解就此走向丰满而 第 4 页 共 6 页 深刻 由此 我们可以看出 对文本的解读和捕捉关 键词的能力 对于一个语文教师来说是多么重要 品读第 自然段 师 我们通过金吉娅 沉默不语 的外表走进了 她的内心世界 感受到她的心里想着家人 体贴家人 这么体贴 为什么只给家人买了棒棒糖 让我们再来 默读课文第 自然段 并划出相关的句子 重点出示 我的钱就 只够买这些棒棒糖了 可是妈妈 我们有这么多人 已经能得到许多礼物了 而那个小 女孩却没有 说话 那个小女孩没有 没有 没 有 朗读 师 多么可怜的小女孩 在圣诞节前夕什么都 没有 如果你就是金吉娅 你来到这棵挂满心愿卡的 树前 会说什么 师 孩子 我们家并不宽裕 这点钱是让她帮哥 哥姐姐实现愿望的 生 师 金吉娅 这是妈妈辛辛苦苦才攒下的钱 你 该为自家人买礼物的呀 第 5 页 共 6 页 生 师 孩子 哥哥姐姐都给你买了礼物 你却要为 一个素不相识的陌生人花钱 值得吗 你可要想清楚 啊 生 师 孩子 你是多么善良 多么仁爱 多么体贴 多么富有同情心啊 出示 这个圣诞节 她不但送给我们棒棒糖 还送给 我们善良 仁爱 同情和体贴 以及一个陌生女孩如 愿以偿的笑脸 学生齐读 那个陌生的小女孩收到的仅仅是一个洋娃娃 吗 再次齐读 这个圣诞节 她不但送给我们棒 棒糖 还送给我们善良 仁爱 同情和体贴 以及一 个陌生女孩如愿以偿的笑脸 四 想象说话 写话 如果金吉娅就站在你的面前 你会对她说什 么 那个陌生的小女孩会怎样表达对金吉娅的谢 意 第 6 页 共 6 页 尽量用上以下词语 如愿以偿 善良 体贴 仁 爱 同情 不仅 还 让孩子们在语境中学习迁移词语 这是这个设计 的一大亮点 词语教学的最高境界是 表现 表现 是人固有的言语生命的欲求 作为教师 要唤醒 顺 应 和养护这种欲求 学生学习词语 不能只停留在 理解 的层面 更重要的目标是指向于 言语表现 缺乏表现力度的词语 是没有生命力的僵死符号 因此 教学词语 要结合课文内容 创设 语用 情 境 让学生在情境中写话说话