《矛与盾》教学设计

第 1 页 共 6 页 矛与盾矛与盾 教学设计教学设计 教材说明 矛与盾 是人教版五年制小学语文第十册第二 十四课的一篇文言文 它通过简洁的语言讲述了一个 有趣的寓言故事 告诉我们说话做事要实事求是 不 能自相矛盾的道理 教学目的要求 1 学会本课生字词 2 理解文言文词义句义 能讲述文言故事 3 有感情朗读 能背诵此文 4 懂得说话做事要实事求是 不能自相矛盾的 道理 教学重难点 文言文学生第一次接触 学会方法 理解意思 熟读成诵 明白道理都是重点 也都是难点 教具准备 录音 小黑板 教学过程 一 交流 1 师板书 严小明 第 2 页 共 6 页 2 师 大家应该喊我 3 要求 面带微笑 再喊一次 4 赠笔交朋友 二 导入 1 师 今天我们要学习一篇文言文 知道什么 是文言文吗 白话文呢 2 师 同学们 中华文化源远流长 文言文就 像一艘大船承载着我们中华民族几千年的文明 与我 们现在的白话文相比 文言文好比是根 白话是枝叶 它们之间有着千丝万缕的联系 今天 我们来学习的 这篇文言文叫 矛与盾 3 板书 矛与盾 生读题 三 揭示方法 指导自学 1 什么叫矛 什么叫盾 确切地说 矛用来 盾 用来 什么叫矛盾 2 师 课文围绕着矛与盾写了一件事 请把课 文读一读 要求 一句一句地读 把音读准 把 你认为难懂难读的句子读给大家听 3 指生读文 其他同学注意听 发现字读错了 你就把手举起来 4 师 书上加了拼音 小黑板上的课文没有加 拼音 能完整地读一遍吗 第 3 页 共 6 页 5 师 大家在第一次读文言文的时候有什么感 觉 6 师 告诉大家 其实和大家一样 老师读第 一遍时也觉得不好读 很难懂 现在我已经会背诵这 篇文言文了 想听吗 7 师 觉得老师读得怎么样 你认为老师是怎么 读懂的 8 板书方法 1 理解意思 2 多读 请大家也 试一试 四 汇报交流 读书理解 1 师 全文几句话 请看第一句 有谁读懂了 2 请生单独解释 鬻 卖 者 人 誉 夸耀 吾 我的 坚 坚固 莫 不 陷 穿透 3 师 既然这个人在夸耀 那现在就请你来夸 一夸 读第一句话 4 告诉我你叫什么名字 你大概是第一次出来做 生意吧 声音要大一点 要自豪一点 不然生意就被 别人抢去啦 5 师 你真会夸 我想请你带大家一起夸一夸 好吗 6 师 同学们很会夸耀 那个楚国人是如何卖 他的矛的呢 请看第 2 句话 有谁读懂了 第 4 页 共 6 页 7 师 原来是在夸他的矛锋利 请你来夸一夸 矛吧 又誉其矛曰 8 师 楚国人既夸了自己的矛又夸了自己的盾 不知道同学们想夸什么呢 自己在下面吆喝一下吧 9 师 请男生夸耀盾 请女生夸耀矛 看哪一 组夸得更自豪 准备 楚人有鬻盾与矛者 誉之曰 又誉其矛曰 10 同学们真会夸耀 我又想买盾又想买予 还 是先看看口袋里的钞票够不够 正当我准备掏钱的时 候 同学们 难道你们不想对我说些什么吗 11 生 不能买 因为 12 原来这样啊 我差点上当了 我要揭穿他 谁 来帮帮我 13 生读第 3 句 14 师 请看 这一句谁读懂了 15 生 汇报 16 师 请生解释 以 用 子 你 何如 怎么样 或 有人 17 师 请一位同学想象一下当时的情景 读一 读这个人说的话 18 请大家看插图 图上画了几个人 除了卖矛 第 5 页 共 6 页 和盾的那个楚国人 还有 7 个围观的人 他们当中有 老人 有中年人 有青年人 有小孩 你可以模仿其 中任何一个人来读这一句话 先在下面试一试 19 请生读 要求说模仿的是谁 20 师 楚国人被这么一问 哑口无言了 请看 第四句 谁知道意思 解释弗 不 应 回答 21 现在我们已经了解了第一句话的意思 哪位 同学能完整地讲述一遍 22 请一位同学把全文读一读 问 你为什么能读得这么好 23 生齐读 要求 读慢一点 学会吹嘘自己的矛和盾 注意 反驳的语气 五 揭示道理 发散思维 1 咱班有多少名同学 今天我有幸认识了 位 好朋友 大家也面带微笑 尊敬地喊我严老师 再看 看插图 图上这些围观的人也都是满面笑容的 他们 的笑容和同学们的笑容有什么不一样的地方吗 2 大家都在嘲笑那个楚国人 他到底错在什么 地方 这篇文言文寓言故事告诉我们什么道理 3 既然大家都嘲笑那个楚国人 他的买卖是难 以做下去了 老师想请大家帮帮忙 怎样把他的矛和 第 6 页 共 6 页 盾卖出去呢 4 师 我代表哪个楚国人真诚地感谢同学们的 帮助 人 还是多读些书才能明白更多的道理啊 你 们说是这样的吗 六 总结全文 1 回忆一下 学习文言文的方法 2 文言文和白话文的比较一下 你更喜欢谁 3 师 同学们 只要是好文章 不管是文言文 还是白话文 我们都要拿来读一读 以此来丰富我们 的语言和思想 明白了吗 4 同学们 这节课已经上完了 我就要和大家 说再见了 同学们非常热情 对老师也很尊重