15、教学设计

第 1 页 共 6 页 1515 教学设计 教学设计 15 画 风 学习目标 1 知识目标 正确 流利地朗读课文 分角色 朗读课文 2 能力目标 培养学生勤动脑筋 勤观察的能 力 3 过程和方法 自主发现字词规律 识字的方 法和积累词语的方法 4 情感和态度 分角色有感情地朗读课文 体 会课文中三位小朋友的思想 学习他们敢想敢做 互 相协作的精神 想出更多画风的方法 学习重点 使学生懂得要勤于观察生活 遇到 问题爱动脑筋 善于合作 敢于创新 学习难点 了解课文中小朋友是怎样动脑筋的 教具准备 教学挂图 幻灯片 生字卡片 风 景画 课时安排 两课时 教学过程 第 2 页 共 6 页 第一课时 学习目标 1 会认 宋 涛 陈 丹 赵 艺 显 7 个 生字 会写陈 丹 涛 艺 4 个字 2 了解文中三位小朋友是怎样画风的 教学过程 一 创设情景 谜语导入 幻灯出示谜语 猜一猜 云儿见它让路 小树见它招手 禾苗见它弯腰 花儿见它点头 板书 风 谈话 风看得见吗 模得着吗 这样一个看不见 模不着的东西能画下来吗 板书 15 画风 齐读课题 幻灯出示教学插图 师 有三位小朋友就能把风画出来了 看 他们 多可爱多高兴啊 他们在一起画画 想认识这三位小 朋友吗 想知道他们是怎样画风的吗 第 3 页 共 6 页 二 初读课文 扫清生字障碍 请同学们打开课文 66 页 读读课文 遇到不认 识的字 借助拼音多读几遍 学习生字 认记生字 1 指着屏幕的三位小朋友 提问 能叫出他们 的名字吗 让学生说出他们的名字 教师板书 宋涛 陈丹 赵小艺 2 号召学生跟他们做朋友 3 老师把他们的名字拆开来 你们会读吗 幻 灯出示带拼音的生字 4 小组合作 怎样记住这些生字的 5 出示生字卡片 趁热打铁指导书写 陈 丹 涛 艺 1 出示我会写的字 让学生仔细观察 看看它 们有什么特征 2 教师示范 学生书空 3 学生练习写字 展示活动 比一比 向学习伙伴展示 看谁写得好 注 以上环节意图 激发学生的学习兴趣 体现 自主 合作的认字方法 三 再读课文 整体感悟 第 4 页 共 6 页 幻灯出示课文难读的词句 zha3 眨眨眼睛 斜斜的雨 si1 丝 风车在呼呼地 zhuan3 转 一根旗 gan1 杆 显得更美了 这些词句大家能读好吗 让学生试着读 其他学 生仔细听 指出读得不好的地方 让学生评价学生 教师适当指导 齐读课文 出示三幅风景画 小组讨论 老师这儿有三幅风 景画 请每个小组讨论 这些画是三个小朋友画的吗 你们能帮老师找找哪一幅画是谁画 并说说是从哪儿 读懂的 1 指名贴图 说说是从哪儿读懂的 2 教师指导朗读相关段落 板书 斜斜的雨丝 弯弯的小树 旗子飘 风车转 3 把课文连起来读 指名一位学生有感情的朗 读 特别是要读出三位小朋友画风的高兴心情 设计意图 创设情景 自读自悟 了解 3 个小朋 友是怎样画风的 并为第二课时分角色朗读作铺垫 第 5 页 共 6 页 四 小结 这节课 咱们认识了三位小朋友 还知道他们是 怎样画风的 看 风把旗子吹得飘起来了 风把雨丝吹斜了 风把小树吹弯了 他们画风的方法可真不错 为什么能把看不见摸 不着的风画出来 板书 爱动脑筋 五 布置作业 鼓励学生把想到的风画一画 下 节课我们再来评一评 板书设计 画 风 宋涛 斜斜的雨丝 陈丹 弯弯的小树 爱动脑筋 赵小艺 旗子飘 风车转 第二课时 一 复习生字 二 朗读感悟 想象拓展 1 自读课文 2 分角色朗读课文 3 评一评 谁的画风的