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第 1 页 共 4 页 画风画风 第一课时教学设计之一第一课时教学设计之一 教学过程 一 揭示课题 鼓励提问 1 出示课题 画风 2 读了课题之后你想知道什么 有什么不明白的 3 谈话 是啊 风看不见摸不着 是怎么画出 来的呢 今天我们就来学习 画风 二 初读课文 认识生字 1 谈话 今天我给大家带来 3 位小朋友和我们 共同学习 看看他们是谁 认识一下吧 2 贴头像 认读名字 ch n d n zh o xi o y s ng t o 陈 丹 赵 小 艺 宋 涛 指名领读 齐读 去掉拼音读 择出生字读生字卡片 齐读 开火车读 3 谈话 这三位小朋友我们认识了 在他们身 上发生了一件事情 让我们大家一起去看一看 提问 读课文的时候应该注意些什么 第 2 页 共 4 页 4 自读课文 如果遇到不认识的字请你画出来 请教你的小伙伴 5 出示课文中生词 宋涛 陈丹 赵小艺 显得更美了 旗杆 风车 呼呼的转 斜斜的雨丝 指名读 指名领读全班齐读 同桌互读 纠正读音 三 再读课文 感知内容 1 再次自读课文 边读边想一想刚上课时大家 提的那些问题 2 出示投影 课文讲了一件什么事 风是什么样子的 小朋友们是怎样画风的呢 3 小组内交流 4 小组代表汇报 5 欣赏画 说一说 图中有风吗 从哪里看出来 的 四 分角色有感情朗读课文 1 提问 你喜欢这三位小朋友吗 为什么 最喜 欢哪个 第 3 页 共 4 页 2 激趣 那你想不想演演他们呢 一个好演员必 须台词过关 出示投影 宋涛说 谁能画风 陈丹说 风 看不见 摸不着 谁也画不出来 赵小艺眨眨眼睛 想了想 说 我能 3 说一说 怎样才能读好这几句话 4 指名读对话 其他同学认真听 给予评价 5 组内分角色有感情朗读 6 指名分角色有感情朗读 五 指导写字 1 教师范写 艺 丝 2 观察生字 找规律 你发现了什么 3 写的时候注意什么 4 学生自己练写 六 拓展练习 1 提问 除了这三个小朋友的方法 你还有别 的办法画风吗 2 学生自由发
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