《芦花荡》教学设计10

第 1 页 共 6 页 芦花荡芦花荡 教学设计教学设计 1010 学习目标 1 学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体 会景物描写的作用 2 感受老头子的爱国主义精神 领会文章讴歌 抗日军民的战斗精神 教学重点 抓住人物特征进行描写 体会富有特色的景物描写 教学方法 有感情的朗读 在读中体会人物的思想感情 范 读和自由朗读结合 流程图 芦 花 荡 孙犁 学习目标 1 学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会 景物描写的作用 2 感受老头子的爱国主义精神 领会文章讴歌抗 日军民的战斗精神 第 2 页 共 6 页 你认为老头子是一个怎样的人 复述课文内容 请加上自己的语气 讲解链接 板书课题 简介作者 孙犁 现代小说家 散文家 他在解放初期最重 要的作品是 白洋淀纪事 主要反映抗日战争 解 放战争和解放初期 冀中平原和冀西山区的人民在共 产党的领导下 进行战争 土地革命和劳动生产的生 活情形 其中 荷花淀 已成广泛流传的名篇 成 了荷花淀派的代表作 板书学习目标 放录音 约 25 分钟 边听录 音边划出文中的景物描写 a 夜晚 敌人从炮楼的小窗子里 呆望着这阴深 黑暗的大苇塘 天空的星星也像浸在水里 而且要滴 落下来的样子 到这样的深夜 苇塘里才有水鸟飞动 和唱歌的声音 白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去 了 苇子还是那么狠狠的往上钻 目标好像就是天空 b 月明风清的夜晚 人们的眼在尖利些 就可以 看见有一只小船从芦苇里撑出来 在淀里 象一片苇 叶 奔着东南去了 c 弯弯下垂的月亮 浮在水一样的天上 第 3 页 共 6 页 D 月亮落了 半夜以后的苇塘有些飒飒的风响 E 第二天中午的时候非常闷热 一轮红日当空 水面上浮着一层烟气 F 水淀里没有一个人影 只有一团白绸子一样的 水鸟 也躲开鬼子往北飞去 落到大荷叶下面乘凉去 了 G 在那里 鲜嫩的芦花 一片展开的紫色的丝绒 正在迎风飘洒 在听完录音 了解文章内容的基础上 让学 生用自己的话说出对老头子这个人的认识 大概找 4 个同学来说 可能会有同学复述课文 不能用自己的 话表达 应尽量引导学生用自己的话说 锻炼口头表 达能力 复述课文就是在找出记叙六要素的基础上 按故事发生 发展的脉络把故事说一遍 应明确告诉 学生找出六要素 六要素 抗日战争时期 白洋淀 老头子 老头子护送两个女孩进入芦苇荡 其中一个 受了伤 老头子单枪匹马的找敌人报仇 芦 花 荡 孙犁 学习目标 1 学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会 第 4 页 共 6 页 景物描写的作用 2 感受老头子的爱国主义精神 领会文章讴歌抗 日军民的战斗精神 教学重点 抓住人物特征进行描写 体会富有特色的景物描写 流程图 芦 花 荡 孙犁 发生 发展 高潮 语言 抗日的热情 动作 爱憎分明 心理 自信和自尊 外貌 智勇双全 技法 a 反差对比 b 反衬 c 引发联想 让读者顿悟 讲解链接 板书课题 回顾课文内容 第 5 页 共 6 页 在上节可的基础上 分析故事情节 找出故事的 发生 发展 高潮 理顺文章脉络 在交代了老头子的身份和业绩后 课文写出 了本故事的发生 老头子载两个女孩回芦花荡 在经过敌人封锁线的时候 大女孩负伤 老 头子的自尊受到挫伤 为给女孩报仇 老头子智斗鬼子 分小组 学生找出课文中老头子的语言 体 会人物性格 你什么也靠给我 我什么也靠给水上的能耐 不怕 洗一洗吧 丢人现眼 没脸见人 等明天我叫他们十个人流血 等到明天你们看吧 找到老头子的动作 然后请几个同学表演 在表演中体会老头子的性格 心理描写重点突出老头子自尊自信和受到挫 伤后的心理反差 浑身没有多少肉 干瘦的像老了的鱼鹰 关 于老头子的外貌 重点突出他的老来 这样的年纪 本该安享晚年 可他却战斗在抗日的第一线 表现出 极大的爱国热情 体现了他的英雄性格 引导学生联想所学知识 进而感受到民族解 第 6 页 共 6 页 放大业还有