怎样做一名好老师

1 怎样做一名好老师怎样做一名好老师 常言道 常言道 十年树木 百年树人十年树木 百年树人 踏上三尺讲台 也就意味着踏上三尺讲台 也就意味着 踏上了艰巨而漫长的育人之旅 踏上了艰巨而漫长的育人之旅 作为一名教师 最大的快乐就是看作为一名教师 最大的快乐就是看 着自己的学生学有所成 成为社会有用之才 总结这些年来的教育着自己的学生学有所成 成为社会有用之才 总结这些年来的教育 教学工作 我觉得做好一名教师 应该要做到以下几点 教学工作 我觉得做好一名教师 应该要做到以下几点 一 教师要有现代精神和奉献精神 教师必须有未来社会发展一 教师要有现代精神和奉献精神 教师必须有未来社会发展 所要求的开放意识 竞争意识和合作意识 思想上更新观念 行动所要求的开放意识 竞争意识和合作意识 思想上更新观念 行动 上勇于创新 学习上力争上游 同时还必须清醒地认识到 作为教上勇于创新 学习上力争上游 同时还必须清醒地认识到 作为教 师 应该有着更高的理想信念和人生追求 从某种意义上讲 我们师 应该有着更高的理想信念和人生追求 从某种意义上讲 我们 拥有的知识和育人事业具有十分重要的价值 另一方面还需要认真拥有的知识和育人事业具有十分重要的价值 另一方面还需要认真 履行包括为人师表在内的法律和道德所规定的义务 也只有这样 履行包括为人师表在内的法律和道德所规定的义务 也只有这样 才能坚定献身教育信念 做到以人为本 以教为乐 以教为荣 展才能坚定献身教育信念 做到以人为本 以教为乐 以教为荣 展 示当代教师的崇高形象 要当一个好老师 还要有一颗奉献心 一示当代教师的崇高形象 要当一个好老师 还要有一颗奉献心 一 种乐在教坛献青春的阳光精神 雨果曾说过 种乐在教坛献青春的阳光精神 雨果曾说过 花的事业是尊贵的 花的事业是尊贵的 果实的事业是甜美的 让我们做叶的事业吧 因为叶的事业是平凡果实的事业是甜美的 让我们做叶的事业吧 因为叶的事业是平凡 而谦逊的 而谦逊的 教师就像那默默奉献的绿叶 时时刻刻衬托着鲜花的娇教师就像那默默奉献的绿叶 时时刻刻衬托着鲜花的娇 艳 先人喻教师为蜡烛 未免太悲凉 我称之为阳光 则有了生命艳 先人喻教师为蜡烛 未免太悲凉 我称之为阳光 则有了生命 的动感 教学是一种精神产品 精神产品有时是无法以金钱衡量的 的动感 教学是一种精神产品 精神产品有时是无法以金钱衡量的 古有武训行乞办学 今有无数教师默默无闻育新人 为此 我觉得古有武训行乞办学 今有无数教师默默无闻育新人 为此 我觉得 每天应该以阳光心情进入教室 送给学生快乐 送给学生光明 作每天应该以阳光心情进入教室 送给学生快乐 送给学生光明 作 2 为一名教师就要有默默无闻的奉献精神 甘为人梯 像为一名教师就要有默默无闻的奉献精神 甘为人梯 像 春蚕春蚕 吐尽吐尽 青丝 像青丝 像 蜡烛蜡烛 化成灰烬 把毕生献给事业 献给学生 化成灰烬 把毕生献给事业 献给学生 二 教师要有育人能力与敬业精神 教师必须具备不断学习和二 教师要有育人能力与敬业精神 教师必须具备不断学习和 自我发展的能力 科学的预见能力 与时俱进开拓创新的能力 实自我发展的能力 科学的预见能力 与时俱进开拓创新的能力 实 践与交流能力 捕捉和使用现代信息的能力 未来教师应博学多识 践与交流能力 捕捉和使用现代信息的能力 未来教师应博学多识 做到做到 给学生一碗水 自己有长流水给学生一碗水 自己有长流水 学习现代最新的科学理论 学习现代最新的科学理论 了解和掌握现代信息技术及教育学和心理学的相关知识 并把这些了解和掌握现代信息技术及教育学和心理学的相关知识 并把这些 知识运用到自己的教学工作中 以教学为已任 努力钻研业务 潜知识运用到自己的教学工作中 以教学为已任 努力钻研业务 潜 心研究教材 精心设计教案 讲究授课方法 掌握教学规律 使自心研究教材 精心设计教案 讲究授课方法 掌握教学规律 使自 己培养的学生学会生存 学会做人 学会合作 只有这样 我们教己培养的学生学会生存 学会做人 学会合作 只有这样 我们教 师才能赢得广大学生的赞誉 师才能赢得广大学生的赞誉 三 教师要发挥人格力量的引导作用 俄罗斯教育学家乌申斯三 教师要发挥人格力量的引导作用 俄罗斯教育学家乌申斯 基说 基说 在教育工作中 一切都应以教师人格为依据 因为 教育力在教育工作中 一切都应以教师人格为依据 因为 教育力 量只能从人格的活的源泉中产生出来 任何规章制度 任何人为的量只能从人格的活的源泉中产生出来 任何规章制度 任何人为的 机关 无论设想得如何巧妙 都不能代替教育事业中教师的人格的机关 无论设想得如何巧妙 都不能代替教育事业中教师的人格的 作用 作用 所谓所谓 己不正焉能正人己不正焉能正人 唯有如此 学生才能敬其师 信其 唯有如此 学生才能敬其师 信其 道 可以这样说 教师的人格力量是素质教育的重要保证 作为教道 可以这样说 教师的人格力量是素质教育的重要保证 作为教 师的我们要拥有良好的道德规范 形成人格魅力 师的我们要拥有良好的道德规范 形成人格魅力 余漪老师常常用余漪老师常常用 做一辈子教师 一辈子学做教师做一辈子教师 一辈子学做教师 鞭策自己 她认为做人师不是做鞭策自己 她认为做人师不是做 书匠 对孩子不仅是言教 重要的是身教 身教重于言教 可见老书匠 对孩子不仅是言教 重要的是身教 身教重于言教 可见老 师的教育力量更多的是从人格当中来的 这是一种特殊的教育力量 师的教育力量更多的是从人格当中来的 这是一种特殊的教育力量 3 师德 不是简单的说教 而是一种精神体现 一种深厚的知识内涵师德 不是简单的说教 而是一种精神体现 一种深厚的知识内涵 和文化品位的体现 是一种来自人格的魅力 和文化品位的体现 是一种来自人格的魅力 四 教师要用真心开启学生心灵 既然选择了教师这份职业 四 教师要用真心开启学生心灵 既然选择了教师这份职业 那么就要用真心去对待它 正所谓干一行 爱一行 专一行 只有那么就要用真心去对待它 正所谓干一行 爱一行 专一行 只有 真心对待 才能获得相应的收获 而真心对待又具体体现在敬业与真心对待 才能获得相应的收获 而真心对待又具体体现在敬业与 勤业 默默地付出换来的是桃李满天下 获得的是无数学生的敬重勤业 默默地付出换来的是桃李满天下 获得的是无数学生的敬重 和爱戴 用爱心做一名人民教师 作为一名人民教师 必须要有一和爱戴 用爱心做一名人民教师 作为一名人民教师 必须要有一 颗爱心 教师要学会用自己的真诚关爱身边的每一个孩子 要用人颗爱心 教师要学会用自己的真诚关爱身边的每一个孩子 要用人 性化的方式来指导 矫正孩子的思想和行为 使学生真切感受到老性化的方式来指导 矫正孩子的思想和行为 使学生真切感受到老 师的关爱 爱是一个永恒的主题 教师对学生的爱更是一种把全部师的关爱 爱是一个永恒的主题 教师对学生的爱更是一种把全部 心灵和才智献给孩子的真诚 关爱每一位学生 这是我们教学生涯心灵和才智献给孩子的真诚 关爱每一位学生 这是我们教学生涯 中永恒的主旋律 课堂内外 总是以微笑面对学生 在学生们的心中永恒的主旋律 课堂内外 总是以微笑面对学生 在学生们的心 目中 老师是永远那么乐观和充满自信 那么朝气蓬勃 那么和蔼目中 老师是永远那么乐观和充满自信 那么朝气蓬勃 那么和蔼 可亲 平时老师会面对一些纷繁琐碎的事情要处理 而面对这些的可亲 平时老师会面对一些纷繁琐碎的事情要处理 而面对这些的 时候就需要有一颗耐心 切实找到有效的方法解决问题 做到细而时候就需要有一颗耐心 切实找到有效的方法解决问题 做到细而 不琐 有条不紊 不琐 有条不紊 师者为师亦为范 学高为师 德高为范 总之 走上三尺讲师者为师亦为范 学高为师 德高为范 总之 走上三尺讲 台 教书育人 走下三尺讲台 为人师表 教师不仅是社会主义精台 教书育人 走下三尺讲台 为人师表 教师不仅是社会主义精 神文明的建设者和传播者 更是莘莘学子们的道德基因的转接者 神文明的建设者和传播者 更是莘莘学子们的道德基因的转接者 因此 师德因此 师德 不是简单的说教 而是一种精神体现 一种