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文档简介

14 我要的是葫芦 第一课时 教学目标 1 认识 葫 芦 藤 哇 盯 邻 6 个字 2 会写 言 每 挂 3 个字 3 正确 流利地朗读课文 4 体会反问句 感叹句与陈述句的不同语气 教学重点 1 认识 6 个生字 会写 3 个字 2 体会反问句 感叹句与陈述句的不同语气 教学难点 1 认识 6 个生字 会写 3 个字 2 体会反问句 感叹句与陈述句的不同语气 教学准备 多媒体课件 微课 教学过程 一 实物导入 引出课题 1 教师出示葫芦实物图 同时强调在 葫芦 一词中 芦 读轻声 2 教师向学生介绍葫芦的用途 3 教师说 今天 老师给大家带来一个跟葫芦有关的故 事你想听吗 教师播放情景朗读视频 4 教师出示课题 板书课题 齐读课题 二 初读课文 文中识字 1 自由朗读课文 把圈出来的生字多读几遍 把读不通顺 的句子多读几遍 2 教师出示词语 3 指明小老师领读词语 4 去拼音 开火车 读词语 5 教师出示生字宝宝认读生字 6 去拼音读生字 7 交流识字方法 8 把生字宝宝送回课文中再读课文 三 品读句子 体会语气 1 教师播放录制好的视频 2 学生练读陈述句 感叹句 反问句 3 指明学生读句子 四 写字指导 1 教师出示要求 我会写 的生字 言 每 挂 2 教师播放 言 字的指导视频 生观看视频 教师范写 学生练习 展台评议 修改练写 3 每 字和 挂 字的指导同上 五 由图感知课文大意 1 找一找 比比谁的眼睛亮 教师出示课文中的两幅插图 找一找 这两幅图中的差异 2 指明学生说说他找到的差异 3 第一幅图对应的是哪一自然段 第二幅图对应的是哪一 自然段 3 齐读第一自然段 种葫芦的人 他种的葫芦怎么样 你 是从哪里看出来的 4 自由朗读最后一个自然段 种葫芦的人得到葫芦了吗 六 课
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