七年级科学上册《生物体的结构层次》教案8 浙教版_第1页
七年级科学上册《生物体的结构层次》教案8 浙教版_第2页
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文档简介

用心 爱心 专心 1 第六节第六节 生物体的结构层次生物体的结构层次 第二课时 第二课时 一一 教学目标教学目标 1 说出消化系统的主要器官名称和功能 2 说出人体的结构层次 初步建立生物体具有不同层次的结构与层次组成的理念 3 了解显微技术与科学的发展 了解技术和工具创新对科学发展的重要意义 4 学习团队合作的技能 二二 教学重 难点教学重 难点 1 说出消化系统的主要器官名称和功能 2 说出人体的结构层次 初步建立生物体具有不同层次的结构与层次组成的理念 三三 教学工具教学工具 自制幻灯片 四四 教学过程教学过程 一 新课导入 习题回顾 器官 系统 两个概念 二 新课内容 一 消化系统的结构和功能 游戏表演 1 教师宣布游戏规则和对观众的要求 认真听讲 做好记录 敢于提出质疑 等 2 请事先安排好的 11 位同学上来表演 3 学生质疑 有什么错误 或者另一种表演更好 等 4 教师总结 11 个器官性成一个整体缺一不可 进一步依据图补充其和另七个系统形成 一个完整的生物体 二 出人体的结构层次 1 播放一个天体的 flash 动画 其要体现 明显的层次性 为下个问题形成思考的方向 2 展示几组细胞 组织等片段让学生讨论使其自主形成 生物体在结构上有明显的层次性 的观点 三 显微技术与科学的发展 教师介绍显微技术 光学显微镜 电子显微镜等 的发展和科学 主要指生物研究的观察微 用心 爱心 专心 2 观观察方面 的发展 三 小结 今天我们学习了什么知识 四 作业
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