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第 1 页 共 3 页 UnitUnit 1 1 MyMy SchoolSchool A A Let sLet s learnlearn 教教 学反思学反思 Unit 1 My School A Let s learn 教学反思 本节课是以词汇和简单句型的学习为基础 引入 学校 一个新的话题 在本节课的教学中 主要让 学生学习描述学校主要设施及活动场所用英语如何表 达 知道学校设施场所大体功能同时会询问或描述学 校某设施场所的大体位置 本课主要是注重基础 重 点培养学生听说能力 教育孩子要热爱学校 本节课 主要有以下特点 一 歌曲导入 活跃课堂气氛 激发学生学习英 语兴趣 上课开始 我先播放英文歌曲 让学生跟唱歌曲 使音乐与英语融为一体 让孩子放松心情 在快乐中 学习 既活跃了课堂气氛 吸引孩子注意力又激发学 生学习兴趣 激活了学生思维 为下面新知学习奠定 基础 二 教学设计结构紧凑 过渡自然 层层递进 环环相扣 在本节课的教学中 首先播放英文歌曲 Our school 自然引入到本单元要谈论 学校 这一话 第 2 页 共 3 页 题 即促进学生对本课新单词的学习 又活跃了课堂 氛围 激发了学生的学习兴趣 然后在新课呈现中 通过展示校园图片方式 既形象又直观然后引导他们 大胆去说 紧接着通过看图连单词 即对词汇 playground garden teachers office library canteen 起到了复习目的 又为下面学生 进行会话练习奠定基础 最后小组合作 利用所学知 识作对话 介绍自己学校 从而引领学生自然而然的 投入到本节课的学习中 三 以学生为主体 大胆放手 让他们看图自主 去说 去演 本节课是一堂词汇课 重点培养孩子听说能力 所以在课堂上 首先通过展示图片 几乎让班上的每 一位孩子都有机会去说 最后会话练习 通过小组合 作去表演 培养了孩子合作能力和综合运用语言的能 力 四 本节课多采用直观性的教具 来加深孩子的 印象 在本节课 主要通过展示图片 选择我们自己熟 悉的校园来引导孩子们学习 例如 在教授这五个词 汇时 首先展示图片让孩子自己去说然后纠正 紧接 着老师再充分利用通过看图连单词 然后看图说话 第 3 页 共 3 页 既直观又形象加深学生的理解 不足之处 一是在进行到最后一个教学环节时介 绍自己学校时 多数学生完成不好 不知如何去说 二是在教授 canteen 和 library 这两个词汇时 让学 生简单介绍如何文明就餐和在图书馆阅读时 部分学 生不太积极 参与较少 没有达到预想效果 改进措施 设计最后一个教学环节介绍自己学 校 如果事先准备一张学校地图让学生看图说话 效 果会更好 今后对孩子在课堂上的表现要及时给予 评价和反馈 多鼓励或适当采取物质奖励来增强他们 的自信心 调动他们参与积
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