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第 1 页 共 4 页 美丽的规则教学教案设计美丽的规则教学教案设计 语文版六年级下册课文 美丽的规则 记述了 我们 乘车从澳大利亚的墨尔本出发 赶往南端菲 律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象 赞颂了人们自 觉遵守行车规则的美德 为方便教师更好的教学 语 文给大家整理了 其教学环节之精彩 教学设计之精 致 教学问题之精当 令人耳目一新 回味无穷 下面 一起来学习下吧 由语文整理 仅供参考 一 揭示课题 质疑导入 1 导语 在第二单元中我们学了好几篇关于规则 的课文 认识了公正护法的狄仁杰 守公德的黑人学 生 他们都教我们要守规则 今天我们一起来学习另 一篇有关规则的课文 美丽的规则 2 板书课题 美丽的规则 学生齐读 3 引导质疑 根据昨天的预习 你能说说自己对 课题的理解吗 4 学生自由谈体会 师引导过渡 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 勾画并自学出生字词语 标注自 第 2 页 共 4 页 然段序号 思考课文主要写了一件什么事 2 学生独立自学 再进行小组交流 3 自学反馈 教师指导 认识生字 澳 理解以下词语 忧心忡忡 忡忡 忧愁的样子 忧愁的心情 炫耀 夸耀 耀武扬威 炫耀武力 显示威风 失衡 失去平衡 指名说说 课文主要讲了一件什么事 三 细读课文 感悟理解 1 出示小黑板 导入 听到这个消息 我们的心 理发生了什么变化 2 如果堵车 我们就看不到美丽的企鹅了 可是 是什么原因会导致堵车 3 结果堵车了吗 为什么 我们 看到了什么场 景 4 引导学生通过文中语句体会 自觉 并板书 5 为什么说 它留给我的印象 甚至要比后来我 们看到的可爱的小企鹅还要深刻 6 你怎么理解作者说的那个 美 四 总结升华 第 3 页 共 4 页 1 学生快速默读课文 从文中找出与课题相对应 的句子 2 指名反馈 齐读句子 因为我从那条流淌的 车灯之河中 看到了规则之美 人性之美 3 体会句中的含义 讨论 为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中 看到了规则之美 人性之美 看到 规则之美 是因为 正是有了规则的存在 才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景 看 到 人性之美 是因为 正是由于人们自觉遵守交通 规则 维护交通秩序 这条车灯之河才能得以顺畅流 淌 这里的 规则之美 人性之美 不仅指最美丽的 这种 失衡 的图景 也指创造这种美景的人们自学 遵守规则的道德美 既点明了文章的主题 也照应了 文章题目 增强了文章的感染力 4 文中说的是交通规则 那延伸到生活中我们应 该怎么做呢 5 师总结 没有规矩不能成方圆 国有国法 家 有家规 校有校纪 我们应该自觉遵守生活中的规则 只有这样社会和个人才能更好的发展和进步 老师很 期待生活当中能看到越来越多的美丽的规则 五 作业 第 4 页 共 4 页 完成练习册和同步训练 六 板书 美丽的规则 车 成千上万 一边 光光的 车道 只有两条 担心堵车 行驶顺畅 人 炫耀车技 一边 密密麻麻 规则之美 人性之美 以上就是 x
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