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文档简介

积的变化规律积的变化规律 学情分析 学情分析 1 在学习本课时时学生已经有了乘法为前提 并且能够掌握相关计算方 法 2 学生已有生活经验和学习该内容的经验 四年级学生对于面积计算并 不陌生 从基础知识和基本技能方面来看 准备状况是良好的 教学内容 教学内容 教科书第 52 页例 4 教学目标教学目标 1 学生通过观察 能够发现并总结积的变化规律 2 使学生经历变化规律的发现过程 感受数学中的规律的趣味 3 尝试用语言表达积的变化规律 培养初步的概括和表达能力 教学重点 教学重点 引导学生自己发现并总结积的变化规律 教学难点 教学难点 运用积的变化规律解决问题 教学过程 教学过程 1 复习引入 做口算题复习引入 从已学知识发现问题探索规律 6 2 20 4 6 20 10 4 6 200 5 4 二 探究新知 探究两数相乘 其中一个因数变化 它们的积如何变化的规律 1 研究问题 概括规律 1 两数相乘 一个因数不变 另一个因数乘几时 积怎么变化 学生完成后观察上面第一组式子 说一说你发现了什么样的规律 教师提示观察 与第一个算式比较 第二个算式的因数是怎样变化 的 积怎样变化的 归纳规律 两数相乘 当一个因数不变 另一个因数乘几时 积也 要乘几 2 教师提示观察第二组式子 与第一个算式比较 第二个算式的因 数是怎样变化的 积怎样变化的 引导学生概括 两数相乘 当一个因数不变 另一个因数除以几时 积也要除以几 3 整体概括规律 问 谁能用一句话将发现的两条规律概括为一条 得出积的变化规律 一个因数不变 另一个因数乘 或除以 几 0 除外 积也乘 或除以 几 三 知识运用 1 应用积的变化规律填空 1 两个数相乘 一个因数不变 另一个因数乘以 5 积就 2 两个数相乘 一个因数不变 另一个因数 积就除以 2 3 两个数相乘 一个因数 另一个因数乘以 7 积就乘 以 7 4 两个数相乘 积是 300 一个因数不变 另一个因数乘以 2 这 时积是 2 完成课本 52 页做一做第 1 题 3 完成课本 52 页做一做第 2 题 其中第二题要求学生尝试用两种方 法解决 对比得到运用积的变化规律解决问题的便捷 4 完成课本 55 页练习九第 4 题 5 算一算 想一想 你发现什么规律 24 12 288 24 2 12
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