unit6atthezoo第四课时教学设计方案

1 第四课时教学设计方案第四课时教学设计方案 课题 Unit 6 At the zoo 教学重点 理解掌握形容词 tall short 并在实际情境中运用 教学难点 在实际情境中运用词汇 教具准备 1 本课生词的单词卡片 2 配套的教学课件 3 配套的教学录音带 4 动物园的大挂图 5 教师和孩子们准备的毛绒玩具 教学过程 一 一 热身 复习 热身 复习 Warm up Revision 1 说一说 演一演 A 部分 Let s do 的歌谣 2 look and say 教师用手势做出 big small long tall 等样子 让孩子猜一猜 说一说 3 choose and say 教师将毛绒玩具放在一个大盒子里 请孩子当前面选择自己最喜欢的 介绍给同 学们 运用上学过的句子 I have a It has long nose 二 二 呈现新课呈现新课 Presentation 1 教师投影一幅动物园的大挂图 自制 包括许多动物 让孩子结合图说一说 What can you see 用自己学过的形容词描述一下上面的动物 引导孩子用成对的词描述看到的动物 引出新词 2 通过描述图中的动物 引出单词 tall short 教师指着图中的长颈鹿和鹿 介绍 这两个 单词 通过动作比划 tall short 两个词 引导孩子理解 3 引导孩子们和老师 同学比一比身高运用上这两个单词 4 出示课件 让孩子观看课件 关掉声音 根据故事的内容给课件配音 5 播放课件 孩子看课件理解含义 孩子分角色跟读 操练新句型 教师注意 short tall 连个单词的读音示范 2 小组表演 各小组展示 三 趣味操练 三 趣味操练 Practice 1 运用手中的毛绒玩具 先描述一下 仿照 A 部分 Let s tall 的对话 然后再 两个同学比较一下自己手中的玩具 运用 tall short 进行描述 2 教师投影出示多幅孩子的家庭照片 让孩子根据家庭成员的情况 运用 tall short 两个单词进行描述 四四 扩展性活动 扩展性活动 Add activities Let s practice 部分的交流活动 让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具 运用学过 的句子 把他们介绍给同学们 第五课时教学设计方案第五课时教学设计方案 课题 Unit 6 At the zoo 教学重点 新词 tall short giraffe deer 复习本单元所学的形容词 教学难点 正确的运用形容词描述事物的特征 教具准备 1 单词卡片 2 小动物头饰 3 教材相配套的教学课件 4 教材相配套的教学录音带 教学过程 一 热身 复习 一 热身 复习 Warm up Revision 1 Listen and do 教师发出口令 big small 孩子听到口令后用动作表演 2 说反义词 教师说 small 孩子说出 big 一 一 呈现新课呈现新课 Presentation 1 教师出示 Let s learn 部分的挂图 让孩子说说 What can you see 让孩子用学过得词描述一下看到的动物 2 出示 Let s learn 部分录像 学生认读 tall short giraffe deer 四个单词 教师出示 词卡 让孩子用动作表现词义 3 3 黑板上贴出所有学过的描述性单词 让孩子把单词和相应的形象连在一起 然后用完整的句子描述 教师可告诉学生或让学生自己归纳 单词 short 有两种意 思 所以有两个反义词 long 和 tall 4 Sing the song 教师在黑板上贴出所有学过的动物图片 让孩子说一说 听录音 让孩子边听 边上前指出 听录音 边听边举手中的动物头饰 小组里表演歌曲 带上头饰表演 边演边唱 二 趣味操练 二 趣味操练 Practice 活动一 听一听 做一做 教师出示单词卡片 形容词 物品名称 如 A long ruler 孩子根据要求 找到 物品 最快的获胜 活动二 Listen and draw 听一听 画一画 教师用英语说出要求 Draw a big bag 孩子根据要求画出物品 然后小组比一比谁画的好 比一比谁的大 谁的小 三 扩展性活动 三 扩展性活动 Add activities 教师播放动画 Follow me 先让学生观看 然后模仿自己看到的内容活动 可以 比赛的形式进行 或做与口令相反的动作 谁作错了就淘汰出局 看谁坚持到最后 第六课时教学设计方案第六课时教学设计方案 课题 Unit 6 At the zoo 教学重点 学习缩略语 教学难点 理解缩略语含义 26 个字母的读音和认读 教具准备 1 本课缩略语的词卡和图卡 2 字母头饰 3 相配套的教学录音带 4 26 个字母卡片 每个孩子一套 教师的大卡片 教学过程 4 一 热身 复习 一 热身 复习 Warm up Revision 1 教师用动作比划单词 孩子看一看 举出相应的单词卡片 孩子在小组中做游戏 2 小组比赛 传字母 教师在每组第一个孩子的背上写出字母 孩子才出字母 一个一个得 传下去 最先传完的组获胜 3 Guessing game 孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上 请一个孩子描述自己的玩具 大家猜 一猜 小组比赛的形式进行 哪组在规定的时间里猜到的多 就获胜 二 呈现新课 Presentation 1 教师出示学过的缩略语 PRC UK CAN USA 让孩子读一读 然后拿出相应的卡片贴在黑板上 请掌握较好的学生带着同学们读一读缩略语 2 出示课文中的缩略语 让孩子们自己试着读一读 然后试着说说缩略语的含义 3 听录音 跟读 小组说说 4 让孩子们介绍自己收集的生活中的缩略语 教师给以适当的扩充 CCTV WTO UFO 等 5 教师分别出示大小写 Hh 让孩子想想大小写的字母分别想什么 用语言描述 或是用动作表示 6 Let s chant 听录音 边听边打节奏 听录音 边听边出示相应的字母 听录音 边听边试着说歌谣 孩子们带上自己的头饰 在小组中边演边说 各小组展示 b 三 趣味操练 Practice 1 listen and order the cards 让