2018年统编教材《语文》三年级学习心得体会

精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 4 20182018 年统编教材年统编教材 语文语文 三年级学习心得三年级学习心得 体会体会 语文是三大主科之一 内容囊括了我国历史文化知识 语文是三大主科之一 内容囊括了我国历史文化知识 以及对母语文化的传承 我们要好好学习语文 同时教师以及对母语文化的传承 我们要好好学习语文 同时教师 也要好好编写书籍 下面带来的是也要好好编写书籍 下面带来的是 20182018 年统编教材年统编教材 语文语文 三年级学习心得体会 三年级学习心得体会 9 9 月月 1313 日 我在学校的二楼会议室参加了河南省教育日 我在学校的二楼会议室参加了河南省教育 厅组织的国家统编二三年级语文上下册教材培训活动 参厅组织的国家统编二三年级语文上下册教材培训活动 参 加培训人员均是一线语文教师 现将我一整天的培训学习加培训人员均是一线语文教师 现将我一整天的培训学习 心得 与大家分享 心得 与大家分享 一 对部编本教材编排体系有了更新的更多的认识 一 对部编本教材编排体系有了更新的更多的认识 听了徐轶 余琴老师给我们做的听了徐轶 余琴老师给我们做的 二三年级语文教材二三年级语文教材 编排思路与内容解析编排思路与内容解析 我对部编二三年级语文教材的编写 我对部编二三年级语文教材的编写 理念 原则 意图 特点及教学重难点有了更深入的理解 理念 原则 意图 特点及教学重难点有了更深入的理解 教材的编写围绕人文主题和语文要素 双线组织阅读教材的编写围绕人文主题和语文要素 双线组织阅读 单元 每个单元的课文都体现相关的主题 形成一条贯穿单元 每个单元的课文都体现相关的主题 形成一条贯穿 全套教材的 显性的线索 另一条线索也就是将全套教材的 显性的线索 另一条线索也就是将 语文素语文素 养养 的各种基本的各种基本 因素因素 包括基本的语文知识 必需的语 包括基本的语文知识 必需的语 文能力 适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识和能文能力 适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识和能 力训练的力训练的 点点 由浅入深 由易到难 分布并体现在各个 由浅入深 由易到难 分布并体现在各个 单元的练习系统之中 单元的练习系统之中 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 4 比如 二年级下册第一单元围绕人与世界 春天 比如 二年级下册第一单元围绕人与世界 春天 这这 一人文主题安排 这一组课文一人文主题安排 这一组课文 找春天找春天 故诗两首故诗两首 开开 满鲜花的小路满鲜花的小路 邓小平爷爷植树邓小平爷爷植树 课文内容都与春天的 课文内容都与春天的 事物和热爱春天有关 语文要素是朗读课文注意语气和重事物和热爱春天有关 语文要素是朗读课文注意语气和重 音 音 两位老师基本就每一个单元的人文主题和语文要素一两位老师基本就每一个单元的人文主题和语文要素一 一给我们列举 语文要素基本遵循着有易到难 螺旋上升一给我们列举 语文要素基本遵循着有易到难 螺旋上升 的梯度发展序列 稳步促进学生语文素养的提高 如 在的梯度发展序列 稳步促进学生语文素养的提高 如 在 理解词语方面 一二年级要求借助图画 联系上下文 联理解词语方面 一二年级要求借助图画 联系上下文 联 系生活了解词语 三年级运用多种方法理解难懂的词语 系生活了解词语 三年级运用多种方法理解难懂的词语 后续年级要求在实践中运用 对于阅读课文一年级重点在后续年级要求在实践中运用 对于阅读课文一年级重点在 于识字和写字 了解课文内容而不是理解课文内容 两位于识字和写字 了解课文内容而不是理解课文内容 两位 老师强调教师在教学中的度要把握好 不能降低或拔高 老师强调教师在教学中的度要把握好 不能降低或拔高 我明白了讲授新教材时 应从整体上把握教材 弄清我明白了讲授新教材时 应从整体上把握教材 弄清 楚编写意图和着力点 弄清教材与课程标准 教科书各教楚编写意图和着力点 弄清教材与课程标准 教科书各教 程之间的内在联系 在备课和教学活动中准确设定教学重程之间的内在联系 在备课和教学活动中准确设定教学重 点 找准达到点 找准达到 课程标准课程标准 提出的课程目标的落脚点 有提出的课程目标的落脚点 有 效地实施语文教学 效地实施语文教学 二二 教师更要不断学习 方能引领学生 做好学生的引教师更要不断学习 方能引领学生 做好学生的引 路人 路人 王琴玉老师开场白时幽默地以看日出想有关日出的诗王琴玉老师开场白时幽默地以看日出想有关日出的诗 句提问老师 调侃地说句提问老师 调侃地说 不爱好阅读不经常阅读的老师是不爱好阅读不经常阅读的老师是 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 4 无法教好新教材的无法教好新教材的 谁站在讲台上 谁就决定了教学的质谁站在讲台上 谁就决定了教学的质 量量 新教材专治不读书的病新教材专治不读书的病 因为教材体现的是中华独 因为教材体现的是中华独 有的文学典范 是民族精神的象征 是中华人民共同的文有的文学典范 是民族精神的象征 是中华人民共同的文 化记忆共同的文化认可 是独特的是无可替代的是无与伦化记忆共同的文化认可 是独特的是无可替代的是无与伦 比的 教师要让学生通过语文的学习 烙下中国印 这是比的 教师要让学生通过语文的学习 烙下中国印 这是 母语教材的担当 母语教材的担当 通过培训 我结合自己情况 明白 如果要做一个老通过培训 我结合自己情况 明白 如果要做一个老 师 要做一个好的语文老师 就需要多看书 养成阅读的师 要做一个好的语文老师 就需要多看书 养成阅读的 好习惯 只有拓展了自己的知识面 丰富了自己的文化素好习惯 只有拓展了自己的知识面 丰富了自己的文化素 养 才能对学生有知识可讲 因为养 才能对学生有知识可讲 因为 水之积也不厚 则其水之积也不厚 则其 负大舟也无力 负大舟也无力 知识储备不足 视野不够 教学中必然捉知识储备不足 视野不够 教学中必然捉 襟见肘 更谈不上游刃有余 教师如果不博览群书知识匮襟见肘 更谈不上游刃有余 教师如果不博览群书知识匮 乏就不能带动学生引领学生 就不能顺应时代的变化 不乏就不能带动学生引领学生 就不能顺应时代的变化 不 能满足学生越来越广泛的知识需求 能满足学生越来越广泛的知识需求 三 课堂教学的实施三 课堂教学的实施 王琴玉老师告诉我们课堂上老师要运用各种不同的形王琴玉老师告诉我们课堂上老师要运用各种不同的形 式激发学生全员参与 全程实践 让所有的孩子都忙起来 式激发学生全员参与 全程实践 让所有的孩子都忙起来 教学中要强调教学中要强调 精讲精讲 把重要的事情放在课堂上干 学把重要的事情放在课堂上干 学 生能在课内完成大部分作业 课后才有大部分的时间去阅生能在课内完成大部分作业 课后才有大部分的时间去阅 读课外书籍 学生的学习过程是看得见的 可分步走 小读课外书籍 学生的学习过程是看得见的 可分步走 小 步走 步步落实 课堂上教师越忙 学生学得越差 步走 步步落实 课堂上教师越忙 学生学得越差 一天的培训我受益匪浅 我对二三年级部编教材有了一天的培训我受益匪浅 我对二三年级部编教材有了 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 4 更新的认识