《雪孩子》教学设计7

第 1 页 共 6 页 雪孩子雪孩子 教学设计教学设计 7 7 认识 个生字 会写 瓜 衣 来 个 字 认识 个偏旁 孑 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 了解雪与云之间的变化过程 这是一篇童话 讲述一个雪孩子给小白兔带来欢 乐 为小白兔解除灾祸 最后自己变成了云朵的故事 课文以连环画的形式出现 将水的变化常识融于故事 之中 易于激发学习兴趣 本篇为首次出现不注拼音的课文 让学生尝试着 自己阅读 激发学习语文的成就感 教学重点是认识 个生字 知道雪会变成云 一 课前准备 雪与云相互变化的录像带或课件 有条件的地方 带领学生玩一次雪 二 认字 写字 认字 本课生字中 注意读准 让 往 烧 知 个 字的字音 第 2 页 共 6 页 课文不注拼音 除 个生字外 还有 累 息 柴 救 却 个字没学过 还有多音字 着 教 学时 要鼓励学生自己读通课文 不认识的字结合上 下文猜读 或查查生字表 问问同学 实在有困难的 做上记号问老师 教师检查时要注意正音 随生字 孩 认识偏旁 孑 个生字中 起 玩 往 觉 知 化 都可以利用熟字变化来认记 注意 区别 往 住 两个字 其他的字可多读读 记个整 体印象 随着阅读实践再逐步明晰 巩固练习时可进行同音字比较 化 画 到 道 只 知 还 孩 写字 写好 瓜 衣 来 的关键是撇与捺对称 在学 生看范字的基础上 重点指导两个字 瓜 上撇平短 左撇竖长 竖提 起笔对准上 撇中部 点 较小 捺 起笔低于 竖提 并与 它相接 与 左撇 对称 衣 点居中 不与 横 相连 第三笔自 横 中间起笔 向左下撇出 竖提 从 撇 的中上部 起笔 转折处低于撇尾 第五笔 短撇 从横收笔 处下方起笔 方向与长撇一致 最后 捺 低于长撇 并相接 向右伸展与撇对称 第 3 页 共 6 页 三 词句 香 是多义词 学生在第四课学过 是指香味 本课指睡得很舒服 很沉 可引导学生从图中理解 化 指雪孩子在火中变成水 也可以从图画或 生活中理解 注意发挥图画在教学中的作用 最后一句话中的 飞 形象地概括出水蒸发到空 中形成云的过程 这是肉眼看不见的 也是本课要学 生掌握的知识 可启发学生说说 雪孩子都化了 怎 么飞上天了呢 你是怎么知道的 再出示课件 让学 生了解雪化成水 水蒸发后形成云这一常识 并适当 扩展 衣服晾晒后干了 地面上水不见了都是水分蒸 发的结果 最后让学生想一想 雪孩子还会回来吗 什么时候才能回来 再继续看课件 云变成雨和云变 成雪的过程 四 朗读 本课因不注拼音 朗读中除强调读准字音外 还 要正确处理轻声 如 房子上 树上 地上 的 上 休息 的 息 等 教学中可作适当提示或听录 音范读 要注意引导学生想象课文中的画面 读出雪地 云朵的美丽 小白兔的快乐与伤心 如 他 飞到了空中 成了一朵 白云 一朵 很美 第 4 页 共 6 页 很美的 白云 五 实践活动 课后 读读说说 是让学生感知 又 字连 用可表示两种情况同时存在 左边一栏说的是动作 右边一栏说的是特点 练习中不必受此限制 先放开 说 只要前后不矛盾即可 说的过程中要注意纠正运 用不当的词语 讲故事 将课文中的故事讲给别人听 续编故事 雪孩子又回来了 想象小白兔与雪孩子见了 面会做什么 说什么 教学本课可用 课时 一 揭题激趣 板书 孩子 教认 孩 字 再补上 雪 字 激趣 雪孩子是什么样的 课文说了什么事 二 看图自读课文 要求 仔细看图 想想每幅图上画了什么 再读 读图旁的句子 画出自己不认识的字 三 检查自读情况 读后正音 第 5 页 共 6 页 四 读读议议 雪孩子救出了小白兔 自己变成了什么 雪孩子是怎样飞到天上的 还会回来吗 五 想想说说 看图 说说小白兔望着白云会说些什么 你想对雪孩子说什么 六 字词练习 认记生字 完成课后 读读说说 七 指导写字 八 布置作业 把课文中的故事讲给别人听 学会提问 生 雪孩子到哪里去了 生 水怎么会飞上天呢 生 雪孩子家着火了 他为什么不知道 生 雪孩子为什么要去救小白兔 生 雪孩子是我们冬天堆的雪人 他怎么还会走 路 还会跑呢 谁说探究性学习远离一年级孩子的学习世界 上 述片段向我们证实 孩子不仅有提出问题的潜能 而 第