北京版一年级下册《小松鼠看错了》教学设计

第 1 页 共 6 页 北京版一年级下册北京版一年级下册 小松鼠看错了小松鼠看错了 教学教学 设计设计 1 学会本课的 6 个生字 认读 10 个字 认识 王字旁 2 能用 发现 说一句话 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 能把达 尔文喜欢小动物的故事讲给别人听 4 了解课文内容 知道达尔文这位科学家从小 就喜欢各种动物 仔细地观察动物的生活 教育渗透点 爱护动物 从我做起 1 学会本课的 6 个生字 认读 10 个字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 能把达 尔文喜欢小动物的故事讲给别人听 能正确 流利 有感情地朗读课文 能把达尔文 喜欢小动物的故事讲给别人听 小黑板 挂图等 三课时 第一课时 教学要求 第 2 页 共 6 页 1 初读课文 把课文读正确 读通顺 2 学习课文的第一自然段 知道达尔文是一个 世界闻名的科学家 3 学习 外 发 两个生字 同学们 你们喜欢小动物吗 能说说你们是怎样 喜欢小动物的吗 今天老师给你们带一个故事 讲的是世界著名的 科学家达尔文小时候喜爱动物的故事 老师讲故事 你们喜欢这个故事吗 今天我们就来学习 小松 鼠看错了 这篇课文 现在让我们先来认识故事的主人公 达尔文 1 出示句子 一百多年前 英国出了个世界闻名的科学家 叫 达尔文 自己试着读一读 指名朗读 理解 什么叫 世界闻名 老师介绍达尔文 达尔文小时候就喜欢观察花草树木怎样生长 鸟 兽鱼虫怎样生活 自己试着读一读 指名朗读 2 这篇课文写的是达尔文和小松鼠的故事 第 3 页 共 6 页 让学生把看到的样子讲讲 教师适当点拨 三 初读第二自然段 1 课文是怎样描写这幅画面的 自己读读课文的 第二自然段 2 拼读词语 粗糙 发现 外衣 棕色 忽然 仔细 肩膀 惊动 翘起 尾巴 得意 小松鼠 观看 3 教师范读课文 让学生听准字音 四 学习生字 1 出示生字卡片 外发 集体认读字词 2 说说你怎样记住它们 指名分析字形 3 指导书写 自己观察田字格 说说应该注意什么 同桌互相说说 4 书写练习 五 布置作业 1 找一找有关达尔文的资料 2 朗读课文 1 学习课文 了解课文内容 知道小松鼠为什 么看错了 2 学习有感情地朗读课文 3 学习生字 现从 第 4 页 共 6 页 教学过程 齐读课题 说一说 读完课题 你想知道什么 二 直导中心 课文的第几自然段回答了这个问题 1 下面就请大家读读第二自然段 想一想小松 鼠把什么看错了 指名回答 读句子 出示句子 一只小松鼠跑来了 以为达尔文是树干 就顺着 他的腿往上爬 一直爬到他的肩膀上 左看看 右看 看 翘起尾巴跟妈妈打招呼 还挺得意哪 看图 想象小松鼠的样子 理解 得意 的意思 说一说你什么时候 得意 过 自己读读这一句 读出小松鼠活泼得意的样子 2 树上的松鼠妈妈看见可急坏了 它为什么急 坏了 自由读最后一句 体会妈妈的心情 想象妈妈的 样子 把妈妈着急 担心的语气读出来 3 师 小松鼠为什么看错了呢 指名回答 说一说 他为什么要 一动不动 还 站了很久 读描写达尔文的句子 并讲一讲意思 讨论 写谁像树干 棕色 指什么 换词 第 5 页 共 6 页 说 粗糙 的意思 看图说说从哪看出达尔文像树 干 这说明什么 4 看图 达尔文知不知道是小松鼠 他怎么想的 如果是你 你会怎样做 为什么达尔 文一动不动 5 达尔文会伤害小松鼠吗 为什么 课文中是怎样说的 意思一样吗 语气一样吗 小结 意思一样 但表达的效果不一样 第一句 用 怎么 表示疑问的词 末尾加表示疑问语气的 呢 强调了达尔文不会伤害小松鼠 读出肯定的 语气 三 总结归纳 渗透教育 总结全文 课文先概括写达尔文从小就喜欢小动 物 然后具体通过一件事写出他不伤害小松鼠 表现 了他对小动物的喜爱 希望我们小朋友要细心观察小 动物的生活 不伤害它们 和它们做个朋友 把故事讲给爸爸妈妈听 第三课时 教学要求 1 自由有感情地朗读全文 2 讲故事 评出故事大王 二 学习生字 记忆字形 第 6 页 共 6 页 1 分析结构 进行归类 指名读课后生字和词语 这些字有一个共同特点 你发现了吗 2 运用方法 记忆字形 你认为哪个字容易记 用什么方法记 1 先要求学生观察字形的笔画在田字格中