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第 1 页 共 3 页 第八次第八次 第二课时教学设计和反思第二课时教学设计和反思 1 选择正确的读音 几乎 磨坊 遭到并且 2 写字 侵略 侵 是左右结构的字 右边是 t 不能多写一竖 略 左边是 田 右边是 各 抵 是左右结构的字 右边最后一笔是点 千万 别丢掉 学生自己写 3 课文讲了一件什么事情呢 谁能用几句话简单 地说说 课文写的几个 第八次 一个是蜘蛛第八次结网 一个是布鲁斯第八次抵 抗 学习第 2 自然段 1 一只小小的蜘蛛那么微不足道 怎么会引起布 鲁斯王子的注意呢 他是在什么情况下发现蜘蛛的 自由读第 2 自然段 出示课文 他是在什么情况下发现蜘蛛结网的 什么唉声叹气 见过别人唉声叹气吗 谁来表演 第 2 页 共 3 页 只叹了一次吗 你是从哪个词看出来的 指导朗读 这时候 布鲁斯完全失去信心了吗 你是从哪儿 看出来的 谁会读这句话 齐读 1 蜘蛛怎么结网呢 自己读课文第三自然段 2 指名读 有谁来读一读 蜘蛛是怎么结网的 谁来说说看 你们能读懂这几句话吗 自己多读几遍 觉得特 别重要的词可以勾画 自己的体会也可以写在句子的 旁边 同桌也可以简单交流一下 全班交流 指导朗读 经过了七次的失败 小蜘蛛终于结成了一张网 多不容易啊 谁能读好这句话 3 齐读 4 小结 看作者恰当地运用这几个朴实的词 就 把小蜘蛛织网的艰辛 不怕困难 顽强有毅力写了出 来 我们平时写作时也要这么做 1 过七次失败 第八次终于结成了一张网 布 鲁斯看到这 他有什么表现 出示课文第 4 自然段 2 布鲁斯为什么会感动呢 齐读 第 3 页 共 3 页 3 布鲁斯的第八次抵抗怎么样了呢 齐答 赶跑了外国侵略军 抵抗成功了 4 引读 于是他 出示课文 布鲁斯是怎么样动员几乎失去信心的士兵起来参 加第八次抵抗呢 课文中写了没有 你能想象一下吗 五 作业布置 把刚才想象到这段话写下来 启发 蜘蛛 11 第八次 布鲁斯 这节课旨在变 烦琐分析 为 诵读感悟 以 诵读为主线 以自悟为重点 还语文课堂以琅琅的读 书声 让诵读贯穿课堂始终 初步感知基于诵读 交流感受基于诵读 抒
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