《生命的林子》教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 生命的林子生命的林子 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 执教 刘亚华 教学要求 1 导读感悟老方丈借喻说理诱导弟子的话语 2 从玄奘没去偏僻小寺 而是在法门寺潜心苦 修 成为一代名僧的故事中悟出一个想要成才的人不 能远离社会这个群体的道理 教学难点 理解方丈的妙喻 引发学生对成才的理性认识 产生深刻的启迪 一 检查复习 1 通过上堂课的学习 你知道法门寺是一座怎 样的寺庙 2 法门寺如此名满天下 香客如流 玄奘为什 么想要离开呢 3 设疑过渡 玄奘 法门寺和生命的林子有什 么关系呢 又是什么原因使玄奘决心留了下来 并成 为一代名僧的呢 二 新授 学习第二段的 林子 第 2 页 共 5 页 1 自读第二段 让我们一起跟随玄奘 方丈去 看一看山头的几棵松树和寺后的松林 你看到了什么 划出关键的词 2 交流 你看到的山头的松树是怎样的 寺后的松林呢 3 你能把这些词读好吗 读着这些词 你感到这片林子怎样 4 这就是生命的林子的全部含义吗 请大家读 一读课文第 8 节 5 读了方丈的这段话 你是不是对这片林子有 了新的感受 从这里 你读出了这还是一片怎样的林子 而那 棵松树呢 6 小结 是呀 同是一棵树 但所处的环境不 同 追求的目标不同 生命的价值也就不一样 一个 无忧无虑 成为薪柴 一个充满竞争 成为栋梁之才 生命在竞争中奋发 在竞争中实现它最高的价值 这 样的林子 是真正的 生命的林子 学习第二段的 玄奘 1 看了这生命的林子 听了方丈的话 此时 玄奘会想些什么呢 第 3 页 共 5 页 2 玄奘是这么想的 也是这么说的 引读第 9 自然段 3 法门寺的的确确是一座生命的林子 玄奘留 了下来 最后成为一代名僧 实现了生命的价值 但 是 是不是每个人进来法门寺 进了这片生命的林子 里 都能成为一代名僧呢 那为什么玄奘能够呢 4 交流 得出 玄奘想做太阳 师 烛火燃烧自己照亮别人 是一种奉献 但这 种奉献是短暂的 有限的 太阳光芒万丈 普渡众生 更是一种奉献 而且是一种永恒的无限的奉献 有句广告语叫 不怕做不到 就怕想不到 玄 奘想到了 他又是怎么做的呢 5 小结 玄奘一开始想离开法门寺 是因为想 做太阳想成才怕做不到 成不了才 现在他决心留下 来 同样还是想做太阳 想成才 而且他明白 要想 成才还必须在这个水深龙多的法门寺才能实现 他做 到了 成为了一代名僧 成为太阳一样的人 他的光 辉 从一千年前 一直照到现在 三 学习第三段 1 出示最后一节 齐读 说说自己的理解 第 4 页 共 5 页 2 小结 正如同学们所说 一个胸怀大志的人 必须在群体中 在竞争中奋发向上 才能成为栋梁之 才 才能实现生命的价值 四 拓展 同学们 玄奘是幸运的 他来到了法门寺这片生 命的林子 法门寺也是幸运的 他拥有了玄奘这样想 做太阳的人 这样的林子 这样的玄奘 才造就光照 千古的一代名僧 当年 玄奘只有 13 岁 今天 你 们也 13 岁了 你们想做薪柴还是栋梁 想做太阳还 是烛火 你的身边也有这样一座生命的林子吗 它是 这样的 将来 你们会进去另一片更高更大的生命的林子 想一想它又是怎样的 在那片林子里 你将怎样实现 自己的价值 五 作业 续写 玄奘留了下来 他又遇到了曾经劝他离开 法门寺的人 附板书 树 乱枝纵横 柴 生命的林子 第 5 页 共 5