人教版三年级上册Unit2ColorsLesson2

作业标题 三年级上册作业标题 三年级上册 UnitUnit 2 2 ColorsColors Lesson2Lesson2 作业内容 作业内容 小学英语教学设计小学英语教学设计 学校 安徽界首界师附小 教师李芳 年级三学生人数 80 授课时间40 分钟 教学内容 Unit2 Colors 课时安排 6 第 2 课时 整体设计思路 本课为单词教学 教学中以学生为主体 以活动为中心把形式多样的活动 与 color 串联起来 让学生在轻松愉快的情景中习得语言 一 整体思路说明 指导依据说明 新课程分级标准要求和新课程基本理念强调学习过程 重视语言学习的实践 性及应用性 教学内容分析 四个表示颜色的单词 red blue yellow green 会用句型 I see 及指令性语言 show me 二 教学背景分析 学生情况分析 三年级孩子的一般年龄在 9 10 岁 在小学教育中正处在从低年级向高年级的 过渡期 生理和心理都有明显变化 是培养学习能力 意志品质和学习习惯 的最佳时期 教师要采用灵活多样的教法和积极的评价激发学生的学习兴趣 培养学生的自信心 语言知识能听说认读单词 red yellow blue green 会用句型 I see 及指令性语言 show me 并能做出相應动作 能力目标能在情境中运用句型 I see 及指令性语言 show me 并能做出相應动作 情感态度学会问候他人 向他人介绍朋友 与他人建立友谊 培养合作精神 学习策略能建立单词音形义之间的联系 整体学习单词 三 教学目标设计 文化意识了解彩虹的颜色组成 教学重点掌握四个表示颜色的单词 red blue yellow green 四 教学重点难点 教学难点听懂指令性语言 show me 并能做出正确反应 五 教学方法的设计 用实物及多媒体实展示创设情境 用 TPR 教学法巩固和操练 最后让学生在完成任务的过程中学 得快 记得牢 六 课堂难点解决措施 温故知新法 利用第一单元学过的指令性语言 Show me your ruler pencil bag 导入本课 要学的 Show me red yellow blue green 教学过程 Step1 Warming up 1 Sing the song Color song 2 Free talk 教师活动教师播放歌曲 Sing the song Color song 预设学生 行为 学生边听边试着跟唱 与老师用英语对话 教 学 步 骤 1 设计意图活跃课堂气氛 增进师生情感互动 教学过程Lead in 通过 TPR 活动进一步熟练掌握指令性语言 Show me your ruler pencil pen bag 等 教师活动教师说口令 预设学生 行为 学生做相应动作 然后分组比赛 给全对的小组一个笑脸 教 学 步 骤 2 设计意图通过 TPR 活动进一步熟练掌握指令性语言 Show me your ruler pencil pen bag 等温故导新 七 教学过程设计 教 学 步 骤 3 教学过程 Step3 Presentation Teach the new words red blue green yellow 用实物引出新单词 全部单词呈现之后 播放录音 让学生跟读 教师学生播 放多媒体课件呈现图片 学生听录音并指认正确的颜图片 老师在黑板上用红 黄蓝绿四色粉笔画彩虹 每画一色问学生 What color do you see 引导学生回 答 I see red blue green yellow Step4 practice Use the game listen and do to practice the colors 教师示范 后请一 名学生上台扮演小老师 发指令 然后让学生听录音 边说边做 Let s do 中的指令 然后分组比赛 给全对的小组一个笑脸 Step5 Consolidation 听音画画图色 老师在黑板上画出太阳 香蕉 大树 一片海等的简笔画 让学生涂上恰当的 颜色 Step6 Summing up Homework 教师活动用实物引出新单词 播放多媒体课件呈现图片 播放录音 让学生跟读 老师 在黑板上用红黄蓝绿四色粉笔画彩虹 预设学生 行为 学生学习新单词 听录音跟读 并指认正确的颜图片 听音画画图色 设计意图创设情境 采用多种呈现方式 提高学生的学习积极性和学习效率 八 作业设计将身边物品的颜色说给家长及朋友听 评价内容 Which is the best group 九 教学评价设计 评价方法自我评价及小组评价 板书设计 Unit2 Colours Lesson2 I see red yellow green blue Show me red yellow green blue 设计反思 本课已经上过 这节课通过本课已经上过 这节课通过 Let sLet s sing Freesing Free talktalk 活跃了学习氛围 通过活跃了学习氛围 通过 TPRTPR 活动导入新课 活动导入新课 利用实物和多媒体学习新单词 利用画彩虹学习句子利用实物和多媒体学习新单词 利用画彩虹学习句子 I I seesee red blue yellow green red blue yellow green 通过温故通过温故 知新学习新指令语言 知新学习新指令语言 ShowShow meme red blue green yellow red blue green yellow 利用小组形式通过利用小组形式通过 TPRTPR 活动 听音画画活动 听音画画 涂色等方式练习巩固 取得了较好的教学效果 但仍然还有许多不足之处 欢迎老师们多提宝贵涂色等方式练习巩固 取得了较好的教学效果 但仍然还有许多不足之处 欢迎老师们多提宝贵 意见 意见 分数 分数 100100 评分人 评分人 王艳丽 评语 评语 推荐状态 推荐状态 班级优秀班级优秀 李芳 自荐理由 认为这篇作业写的还不错 只是写的有些简略 王艳丽 评为优秀理由 重难点突出 教学流程安排合理 适当使用多媒体 教具 作业的设计也突破了以往的抄单词 抄句子 我要评论我要评论 您还可以输入280 280个字符 或您还可以输入140 140个汉字 发表 评论列表评论列表 作业要求作业要求 作业题目 作业题目 教学设计中的问题 作业要求 作业要求 选你执教过的一节课教案 用在教案上旁注的方法说明某两三个教学环节设计目的是什么 并 对这些设计进行反思或修改 作者信息作者信息 作业姓名 作业姓名 李芳 所属班级 所属班级 阜阳英语