花瓣飘香设计

1 6 6 花瓣飘香花瓣飘香 启东实验小学 薛敏婕 教学目标教学目标 1 通过朗读 了解对话的写法 体会真挚 纯朴的亲情 培养学生从小具有敬 爱父母的思想品质 并让学生受到爱的熏陶 2 能正确流利 有感情地朗读课文 学会分角色朗读课文 积淀语感 教学重点 教学重点 透过小女孩的 3 次答话 通过充分的朗读 体会小女孩真挚 纯朴的亲情 教学难点 教学难点 启发学生抓住人物的语言 动作 神态 感悟人物的内心世界 表达人物美好 情感 课前准备 课前准备 多媒体课件 先学提纲 1 读一读 试着有感情地朗读课文 2 找一找 从哪里可以看出小女孩是个 懂事的孩子 把有关的句子画下来 读一读 教学过程 教学过程 一 复习导入 链接新知一 复习导入 链接新知 1 同学们 你们最喜欢什么花 为什么 2 刚才 同学们都说了很多自己喜欢的花 老师却对月季花情有独钟 让我们 一起来欣赏它们 3 欣赏完图片 大家一定会由衷赞叹 多美的月季花 这节课 我们继续学习 比这月季更美的故事 花瓣飘香 4 我们回忆一下课文的主人公是谁 板书 小女孩 5 课文叙述了关于小女孩的一件什么事 试着用简洁的语言概括 6 就让我们跟随着小女孩一起走进花瓣飘香的世界 二 出示目标二 出示目标 1 有感情地朗读课文 练习分角色朗读课文 2 通过精读 感悟课文 体会小女孩是个懂事的孩子 从中受到孝敬父母的教 育 三 细读研讨 走进文本三 细读研讨 走进文本 一 点击 一 点击 懂事懂事 主题 整体感知 主题 整体感知 1 在作者眼中 这是一位怎样的小女孩呢 请同学们自由朗读课文的 2 10 自然 段 找出作者评价女孩的一句话 出示 真是个懂事的好孩子 板书 懂事 2 一起读读这句话 二 品读感悟 多边交流 二 品读感悟 多边交流 2 1 同学们再来用心读读课文的 2 10 自然段 你从哪儿可以感受到这是个懂事的 小女孩 就用笔把它画下来 要特别留意小女孩的语言 动作 神情 2 交流感悟 预设一 第二自然段预设一 第二自然段 1 请找出这段话中描写小女孩动作的词 用笔把它圈出来 动作 1 俯 指名做动作理解 动作 2 捧 指名表演 捧 的动作 相机提问 平时你会把什么东西捧 着 这时你心里在想些什么 2 从这些动作中你能体会到什么 体会小女孩喜爱月季 将月季花瓣 奉为至宝 3 让我们闭上眼睛 想象小女孩摘花的情景 配乐范读 谁也想读一读 4 喜欢读这段话的同学可以站起来 一起来读一读 5 一个细微的动作 体现了小女孩的懂事 我们情不自禁地赞叹 指板书 师生动情称赞 真是个懂事的好孩子 预设二 第三自然段预设二 第三自然段 1 不知所措 是什么意思 你能把不知所措换成别的成语吗 惊慌失 措 手足无措 2 这时 她惶恐地望着我 心里会在想些什么呢 3 是啊 小女孩清楚地知道摘花是不文明的行为 所以当小女孩正在专心 摘花瓣时 突然被 我 叫住 便 引读 有些不知所措 扔掉也不是 拿着也不是 只好 引读 惶恐地望着我 4 只是摘了一片花瓣 小女孩竟然如此惶恐 如此不知所措 真是个心地 善良的孩子 此时 我们不禁感叹 指板书 师生动情称赞 真是个懂事 的好孩子 预设三 第五自然段预设三 第五自然段 她低着头不好意思地说 我舍不得把整朵花都摘 1 小女孩为什么舍不得把整朵花都摘了 小女孩很喜欢花 花是给人欣赏的 她不想把大家喜欢的花摘走 所以只摘 花瓣 这样就不影响别人欣赏了 2 好一个 舍不得 透过这个 舍不得 我们真切感受到了小女孩的乖 巧 善良 我们来一起赞美她 指板书 师生动情称赞 真是个懂事的好 孩子 预设四 第七自然段预设四 第七自然段 1 在每位同学桌上的信封里 就有一瓣月季花 请你轻轻地拿出来 我们 一起轻轻地摸摸它 再一起闻一闻 谁来说说你的感受 学生点到 柔软 舒服 即可 预设预设 生 我用手摸了摸 觉得月季的花瓣软软的 像绒布一样 感觉很舒服 师 那么请你读读看 带大家一起感受感受 生 读 花瓣摸上去像绒布一样 生 我刚才闻了闻这朵月季花 觉得月季的香味很淡 要凑近了才能闻 3 到 生 月季的香味虽然淡 但很优雅 一直飘到人的心窝里 师 说得好 你来带我们一起来闻一闻这月季花的香味 生 读 闻起来有淡淡的清香 师 你读的这 香味 似乎太浓烈了 能不能再淡雅些 再试试看好吗 生 再读 闻起来有淡淡的清香 3 让我们学着小女孩的妈妈用心去抚摸这绒布一样的花瓣 感受这弥漫着 爱的清香 走进妈妈的内心 如果你是病床上的妈妈 此时此刻你会怎么说怎 么做呢 4 说话练习 如果我是病床上的妈妈 我会 我会轻轻扶摸着小女孩的头 激动的说 你真是妈妈的乖女儿 我会紧紧搂住小女孩说 你真孝顺 真懂事 也许我会紧紧搂着她说不出一句话 因为 我太感动了 5 妈妈从花瓣中感受到了女儿的孝心 而我们也透过花瓣 感受到了小女 孩的善解人意 乖巧与孝顺 谁愿意读读小女孩的话 指名读 一片小小的花瓣寄托着小女孩对妈妈的祝福 我们仿佛闻到了那阵阵清香 看 到了妈妈会心的笑容 老师听了也很感动 我就在想 如果我的女儿长大了 也像小女孩这样关心我 爱我 那我将成为世界上最幸福的人 所以 我情不 自禁地把这句话读了又读 范读 6 小女孩的话一定深深打动了你 女同学一起来读好小女孩的话 7 小女孩摘花瓣是为了送给生病的妈妈 让妈妈心情好起来 让妈妈身体好 起来 我们不由感叹 指板书 师生动情称赞 真是个懂事的好孩子 预设五 第九自然段预设五 第九自然段 1 由小女孩我们不禁想起了我们的爸爸妈妈 我们每天和爸妈共享天伦之乐 小女孩呢 她的爸爸 引读 在南沙当解放军 而她的妈妈呢 指名说 此时 小女孩会感到 孤独 无助 3 谁愿意来读读这段话 读出小女孩的孤独 无助 4 尽管小女孩是如此孤独 无助 但她没有抱怨 没有悲伤 一心想着爸爸 的嘱咐 不仅不让妈妈生气 而且能用自己特有的方式表达自己对妈妈的爱 让爸爸安心保家卫国 我们由衷地觉得小女孩 指板书 师生动情称赞 真是个懂事的好孩子 3 链接 作者 感受美好 1 这么乖巧懂事的女孩 如果她来摘你们家的花瓣你会责怪她吗 作者有没 有责怪她呢 2 我们来听听文中的 我 是怎么跟她说的 谁来读一读 3 面对摘自家花瓣的这位陌生的小女孩 作者没有严厉地训斥 也没有无 情地驱赶 而是怀着一颗宽容的心和小女孩亲切交谈起来 正是有了这一份宽 容 让小女孩的爱在这片月季花前生根发芽 4 感情朗读 体会美好 1 请同学们在座位上和同桌把这段对话读一读 一个读小女孩的话 一个读 4 我 的话 2 哪一组同学自告奋勇愿意来读读的 注意读出小女孩和 我 怎样的语气 老师读叙述 指名生评价 出示填提示语练习 3 还有谁愿意来读 一位学生读小女孩的话 老师来读 我 的话 叙述的 部分同学们一起来读 大家可要注意了 这段对话中有的提示语是在说的话的 前面 有的提示语是在说的话的后面 还有的就索性没有提示语 5 积累语言 自然表达 同学们 学到这儿 你想对小女孩说些什么呢 出示说话训练 小女孩 你真是个 的好孩子 善解人意 孝敬父母 6 抓住题眼 加深理解 小女孩的所作所为不仅温暖了妈妈的心 也深深地感动了我 所以 出示内 容 引读最后一段 1 作者为什么要把另一盆花放在自己母亲的阳台上 2 小结 是呀 正是小女孩的对母亲的那份浓浓的爱 板书 爱 板书 爱 打动了作 者 也打动了我们在座的每个人 它真像香飘四方的花瓣一样 悄悄地飘进了 我们每个人的心田 四 立足教材 适度拓展四 立足教材 适度拓展 1 假如你也有这么一朵月季花 你会送给谁呢 为什么 2 除了送花之外 你还想以怎样的方式向亲人 朋友表达自己的爱和关心呢 妈妈工作很辛苦 我可以帮妈妈做力所能及的家务事 天越来越冷了 我想每天晚上帮妈妈捂被子 妈妈会高兴的 下个礼拜天是奶奶的八十大寿 我想送给奶奶一个甜甜的吻 并对她说 奶奶 我永远爱你 祝你永远健康 我想为老师泡一杯清香的茶 让老师的声音更动听 我想把我的压岁钱寄给希望工程 让更多的失学儿童能重返课堂 3 学到这儿 你对课题应该有了更进一步的感悟 这飘荡的仅仅是月季的 清 香 吗 它还是 一片孝心 一份真情 现在谁来读读课题 嗯 闻到了 月季淡淡的清香 听到了 女儿浓浓的真情 让我们一起深情地读一读 齐读 课题 4 小女孩的孝心就像那芬芳的月季花香 漫天飘洒 小女孩的一颗爱心就如同 迷人的月季花香 四处传播 感染了我 更会感染更多更多的人 有爱就有了 一切 把 爱 重点标出 师 让我们轻轻地吟诵这首小