《陶校长的演讲》教案之二

第 1 页 共 7 页 陶校长的演讲陶校长的演讲 教案之二教案之二 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 复述课 文 2 学会本课的生字 理解由生字组成的词语 3 了解演讲的特点 明白为什么要做到 每天 四问 培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯 教学重点 难点 1 理解 每天四问 的重要意义 2 学会使用关联词 课前准备 搜集有关陶行知的名言 第一课时 一 揭示课题 孩儿们 作为一名学生 作为一个渴望进步的人 怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢 今天 我们将学习的课文 会详细地告诉你 揭题 介绍陶套行知 我国近代著名的教育家 创办了 晓庄 育 才 等一批学校 培养了一批批 一代代人 创作了 第 2 页 共 7 页 一部部教育著作 为我国的教育事业作出了巨大的 不朽的贡献 二 初读课文 出示 这是一篇演讲稿 那什么是演讲 演讲又 有什么特点 文章中陶校长的演讲主要讲了什么 是 分哪几个方面来谈这个问题的呢 1 自读课文 要求读准子音 读通句子 作好 记号 回答问题 2 讨论理解演讲的特点 3 出示词语 健康 本钱 寻求 崇高 理想 否则 持久 锻炼 合 理 作息 树立 筑起 坚固 堡垒 造福 专心致志 坚忍 不拔 意志力 彼岸 担任 影响 承担 值日 值勤 管理 培养 责任心 基础 稳定 公德 私德 激励 鞭策 即使 也 既要 也要 三 指名读课文 1 叫六位同学起来读课文 其他同学听他们读 并思考每一段分别写了什么 2 第一自然段提出演讲的内容是 每天四问 第 2 5 自然段让学生从 健康 学问 工作 道理 四个方面问问自己有没有进步 第 3 页 共 7 页 第六自然段希望学生养成 每天四问 的好习惯 3 自由读课文 4 逐段齐读 要求读得正确 流利 四 指导写字 陶 演 炼 彼 稳都是左右结构 左宽右窄 堡 垒上下结构 上大下小 陶里面是缸的左半不是 凶 金 第九画是 竖折 炼右边是不能写成 东 板书 26 陶校长的演讲 健康 学问 每天四问 工作 道德 激励 鞭策长足进步 第二课时 一 导入 上节课我们学习了陶校长的演讲第一课时 谁来 说说陶校长到底讲了 些什么 哪你有没有这样问问自己呢 这堂课我们 继续学习 26 陶校长的演讲 第 4 页 共 7 页 过渡 在陶校长的演讲中第一问问的是 二 精读课文 讲读第二自然段 1 速读 思考 为什么要先问这一问题呢 2 指名回答出示 因为健康是生命之本 有了健康的身体 我们才 有本钱去寻求幸福 实现崇高的理想 否则一切都将 是空的 3 请同学们找一找这句话中的关联词 因 为 有了 才有 否则 都 4 请同学们自由读这段话 你能不能用一个句 子 代替 否则 5 很好 那谁能用有了 没有 这样的句 式来说一说有健康的身体和没有健康的身体的区别呢 6 健康是如此重要 所以陶校长希望我们从小 树立 健康第一 的观点 有好的身体真好啊 那怎 样才能拥有健康的身体呢 7 两个离不开 只有这样 才能筑起坚固 的 健康堡垒 8 指导复述 顺便归纳学法 归纳总结刚才我们的学习方法 A 这一段文章 先是设问 然后是解答 再是 第 5 页 共 7 页 希望 B 我们学习的时候是这样学的 看清设问的是什么 读一读 找出解答 标出关联词 体会有和没有的区别 找出怎样才能提高 标出关联词 朗读理解 找出陶校长对我们的希望 读读背背 复述 过渡 下面我们就用这种方法来学习课文的第三 自然段 讲读第三自然段 1 首先我们来看看设问的是什么 2 找出解答 3 标出关联词 因为 有了 才能 4 找出怎样做才能提高 标出关联词 朗读理 解 要想自己的学问有进步 就要专心致志 就要有 坚忍不拔的意志力 要认准目标 钻进去 展开来 5 希望 这样我们就能够到达胜利的彼岸 6 读读背背 复述 自学课文的第四 五自然段 1 交代方法 第 6 页 共 7 页 2 学生自学 老师巡视 3 检查自学效果 说说这两段的内容 指名读 齐读 学习最后一段 这篇课文是总分总结构 课文的最后一段 陶校 长再次要求我们养成每天四问的好习惯 请同学们读 一读 找出关联词 想一想有没有不懂的地方 弄清 激励和鞭策的意思 进一步理解 每天四问 第三课时 一 总结课文 1 逐段朗读 2 指名说说第 2 5 自然段的主要内容 3 归纳全文大意 这篇演讲要求学生每天从健康 学问 工作和道 德四个方面问一问自己 以此激励和鞭策自己不断进 步 4 结合陶行知生平事迹 体会这篇演讲的感情 这篇演讲充分表现了老一辈教育家对学生的关怀 和爱护 情真意切 二 读训练 1 自由朗读 体会感情 2 指名朗读 适当评点 第 7 页 共 7 页 3 集体朗读 要求读出恰当的语气和感情 三 复述训练 1 略作准备 同桌试述 2 指名复述 及时评议 强调要抓住要点 特别 是每一问中 解释原因