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文档简介

第 1 页 共 3 页 狼来了狼来了 教学设计之一教学设计之一 一 教学目标 1 初读课文 读通课文 理清脉络 2 讲读课文 1 2 自然段 理解 从前 大声喊 常常 赶快 教学 狼 常 喊 3 有感情朗读 二 教学过程 揭题 1 听录音 看图象 问 听完后 你知道了什 么 2 学生回答 3 齐读课题 教学 狼 注意后鼻音 读课文 理清脉络 1 学生自学 要求 自由读课文 标出课文有几个自然段 对照田字格 圈出生字 划出词语 2 检查自学 说说你觉得哪个词难读 说清原因 学生认读 正音 狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音 开火车认读生字词 一人读生字 一人读词语 第 2 页 共 3 页 3 开火车分段读课文 学生评议 生字在课文 中是否读正确了 有没有加字 漏字 讲读第一段 1 单击出示第一段 指名读 想 有几句 2 指名读第一句 问 你为什么把常常读得响 一点 理解 常常 我们还能说什么 3 第一句话还告诉我们什么 什么时候 谁在 什么地方干什么 理解 从前 4 看图 问你从那里看出来的 师总结 我们经常说的文章开头要说情 什么时 候 谁在什么地方干什么 过渡 有一天 他在山上大声喊 生接 狼来 了 狼来了 5 单击 看图说 从哪儿看出放羊的孩子是在 大声喊 学生回答 6 学着放养的孩子喊一喊 7 朗读第一段 想 我们是怎么把它读好来的 学习方法 抓重点词 做动作 讲读第二段 第 3 页 共 3 页 1 单击 看图说 上下的人听了是怎么做的 找出重点的词 变红 2 想 上下的人要赶快跑上山 3 划出他们是怎么说的句子 学生说 师单击划出 4 指名读人们的话 把急切的语气读出来 表 演读 5 放羊的孩子见了是怎么样的 单击看图 6 抓重点词 笑变红 问 为什么要笑着说 7 用开玩笑的语气读 8 朗读第二段 山下的人看来会怎么想 分角色朗读课文 书写 常喊 1 常 重点上面是 生书空 2 喊
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