一曲胡笳救孤城教案设计

第 1 页 共 7 页 一曲胡笳救孤城教案设计一曲胡笳救孤城教案设计 向阳育才小学 刘瑛 教学目标 1 读准 笳 啸 凄 的字音 理解 凄厉 长 啸 佳话 骚扰 骚动 动静 等词语的意思 收集 积累有关西晋的历史背景和四面楚歌的相关资料 2 通过读文 理解 孤 字的两个层面的含义 有条理地进行说话训练 3 研读重点语句 体会将军士兵的思乡之情 概括文章的主要内容 教学重难点 1 通过读文 理解 孤 字的两个层面的含义 有条理地进行说话训练 2 研读重点语句 体会将军士兵的思乡之情 概括文章的主要内容 教学过程 一 介绍背景 解释课题 1 了解西晋的历史背景 1 西晋建立的年代和地理位置 2 西晋的社会状况 第 2 页 共 7 页 在西晋北面 现在我国内蒙古一带 居住着以放 牧为生的少数民族鲜卑 也称匈奴他们逐渐强大 时 常侵犯中原 3 读句理解 骚扰 一词 齐读句子 2 揭示课题 读题 3 介绍胡笳 1 笳 字正音 2 胡笳是一种乐器 文中说它是匈奴人最喜爱的 乐器 4 解释课题 课题的意思的就是 胡笳吹奏出的曲子救了孤 城 二 初读课文 关注 孤 字的两个层面的含义 进行说话训练 一 理解 孤 字的两层含义 1 介绍晋阳城和并州刺史刘琨 1 出示介绍刘琨的资料 请同学们自由读一读 2 借助资料自学第一小节 2 课文说晋阳城是一座孤城 请男女生分别读 课文 2 3 两节 然后四人一小组联系晋阳城周围的 环境和发生的事件 概括地说说它被称为孤城的原因 第 3 页 共 7 页 1 交流晋阳城周围的环境 用 孤 字组词联系晋阳城周围的环境 说说 孤 字在文中的意思 齐读句子 2 当时晋阳城又是面临着怎样的情境 让你感受 到它是一座孤城 3 借助 水泄不通 理解重兵围困 读好这个词 泄 表示向外流出 水泄不通 的意思 是什么 连水也流不出去 看来晋阳城被重重包围了 晋 阳城与外界完全失去了联系 真的是孤立无援 情况 十分危险 重兵围困 骚扰 重兵围困 三 通读课文 借助 骚扰 骚乱 动静 总体 了解发生的事情 一 在语境中理解 骚动 和 动静 的词义 1 由词及句 理解词义 1 老师在黑板上写个词 也有 骚 这个词 读 一读 骚动 第 4 页 共 7 页 2 骚动和骚扰的意思一样吗 课文写什么地方内 部发生了混乱 骚动这个词是描写匈奴兵营里发生了 情况 匈奴兵营里发出一阵骚动 骚扰 是匈奴兵做的事 骚动 描写的是 匈奴兵营里的内部发生了异常情况 2 由句到词 理解 动静 在文中就是指 幽 幽的哭泣声 1 下文中还有一句也是描写匈奴兵兵营内部出现 了异常的情况的 自己读读课文 找到后 大声地读 出来 这时 忽然有人发现匈奴兵营有了动静 传来幽 幽的哭泣声 这句话也有一个词是在写匈奴兵营发生的情况 动静 当时的动静就是 二 读文了解匈奴兵营发出骚动 出现动静的原 因 匈奴兵营有动静 传来幽幽哭泣声 1 读 2 5 小节 根据提示 当 时 匈奴兵营里发出一阵骚动 用自己的话概括地介绍一下 第 5 页 共 7 页 2 指导学生说完整引起匈奴兵营骚动的原因 1 凄 啸 正音和解释 2 学生交流 一声声长啸 骚动 3 同桌两人相互说说匈奴兵营有动静的原因 为什么过不多久 匈奴兵营又传来幽幽的哭泣 声 同桌进行练习 当匈奴兵听到一曲曲深情的胡笳曲的时候 兵营 里传出了幽幽的哭泣声 4 师生配合读媒体上的两句句子 四 研读课文 体会引起匈奴骚动 蕴藏在刘琨 长啸声中的思乡情 一 引导学生体会刘琨 凄厉的长啸 中着急和 难过的情感 1 梳理刘琨面临的困境 1 长啸一般说动物拉长声音叫 那刘琨为什么会 发出长啸 而且是凄厉的长啸 人在怎样的情况会发 出这近似绝望的啸声 读课文 2 3 小节 联系文中的语句进行交流 刘琨面临的困境 学生交流 教师总结 第 6 页 共 7 页 2 练习说话 读文感悟刘琨内心的难受 二 体会 幽幽哭泣声 中的思乡情 1 四面楚歌 故事简介 启发 骚动 启发 一曲曲胡笳 动静 2 反复读中感悟思乡情 1 所以刘琨也想到了一条计谋 那就是 谁会 说 2 引读 2 遍 胡笳曲是那么悦耳动听 又是那么哀伤凄婉 就像 也像 还像孩子 他动情地吹着 他一遍遍地吹奏着那深情的乐 曲 连自己也被感动得流下了热泪 匈奴兵营里也有 了动静 3 以 动静 展开合理想象 感悟刘琨勾起的是 匈奴的思乡情 联系课文的相关内容 说说士兵们听了胡笳去 以后的表现 先四人一小组说一说 然后写下来 教师根据学生交流反馈的内容总结 一曲胡笳曲勾起了思乡情 感染了大部分士兵 第 7 页 共 7 页 使匈奴士气低落 无心恋战 所以连夜撤退 如果说 四面楚歌唱败项羽 那么刘琨一曲胡笳吹退了匈奴 五 概括文章的主要内容 一 以 千古佳话 为突破口 概括文章主要内 容 1 一首胡笳曲 救了一座孤城 被传为千古美 谈 2 真正的是让士兵撤退的是什么呀 1 齐读第七节 2 学生交流 教师补充 让匈奴撤兵的是对亲人 的思念之情