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文档简介

乌 塔 教案 教师思考 任何事情都要辩论地看 尤其是这篇课文所反映的思想内容 它会引起不同类型的人的思想碰撞 所以要引导学生辩证地看问题 肯定好的一面 并非刻意地去模仿学习乌塔的做法 这是一篇独立阅读文章 教师的任务是引导学生走上自学之 舟 让学生自己学习 自己提出问题 自行商讨解决 并组织学生 起来搞一些辩论活动 信息资料 1 搜集 查阅中国以及世界历史上独立自主 有个性的名人 的故事 2 查阅有关欧洲各国的风土人情 教学要求 1 通过对乌塔独自旅行的故事的了解 学习乌塔为了自己的 目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质 2 读文章要有自己的见解 有个人的想法 3 流利地朗读课文 教学流程 一 导入 用简短的内容导入课文 引发学生的回忆 激发学生的兴趣 自学 1 用自己喜欢的方式读课文 在不理解的地方做上标记 学生读课文 教师巡视 2 结合课文内容谈一谈你是如何看待乌塔的 乌塔身上具有什 么性格特点 直入主题 引起学生思考 讨论 并让学生把自己体会到的 乌塔的性格特点板书到黑板上 这对学生是一种肯定 一种锻炼 生活经验丰富 热情 活泼 有爱心 胆大心细 有主见 3 同学们介绍异国风土人情 学生在课后已经做了充分的预习 搜集到了大量资料 还自 己动手制作了课件 让学生到讲台前演示给同学们看 可以使学生 有一种成就感 藉此进一步激发学生们的学习兴趣 二 激情 1 一个外国小女孩可以独自一人游欧洲 而对我们中国小学生 来说 这却是一件不敢想的事 乌塔和中国小学生不同在哪里 造 成这种不同的原因是什么 是我们国家的教育教学方法不够科学吗 现在 同学们自愿结组 赞同我们教育教学方法的在一组 不赞同 的在一组 大家进行辩论 自主合作 主动探究 相信这样的学习方法学生会非常爱学 更会积极地讨论 鼓励同学们读书要有独特的见解 同时 教师要 特别说明 每一种认识都是金子 的道理 不脱离书中的语言 不 脱离生活实际 对学生认真地读书 认真地思考有一个界定 2 展开辩论 在这里 教师要给予充分的时间 更要参与到同学们的辩论 中去 成为其中的一员 教师也要有独特的见解 这是对学生最好 的支持 3 一分钟演讲 谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力 深入研究课文内容 扩大学生学习和思维的空间 同时 学 生广泛地查询资料 学习知识 流利地表达 这样 不仅涉入了知 识 又锻炼了语言表达的能力 三 布置实践作业 题目 从乌塔看中外小学生的不同 要求 学生通过查找资料分析中小学生在计算能力 动手操作 能力 自理能力 家庭责任感等方面的不同 并简单分析造成这种 不同的原因 也可列成
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