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文档简介

深圳市南山区北京师范大学南山附属中学 彭卫平 导学案设计方案 学习班级七年级学科书法授课老师 彭卫平 课题 隶书书写 曹全碑 学习目标 学习效果 学生欣赏许多优秀的书法作品 感受中国传统书法艺术魅力 体验美感 提高自身审美能力 师生互动达到相互交流 相互学习 共同提 高的目标 技术能力 1 掌握各种笔画书写要点 初步掌握字的间架结构 教学重点 难点 书法运笔 轻重 快慢 字的间架结构 教学准备纸张 毛墨 实物投影仪 电脑 导 学 流 程 教学环节教师行为学生活动 时间 分配 一 中国传 统文化引出 课题 从写字中人们的困扰引出课题 怎 样写好字 思考回答 1 分 钟 幻灯片 1 优秀书法作品 总结 书法字体 有篆书 隶书 楷书 行书 草书 教 师示范 进行讨论 1 感受书写的 趣味 2 进行讨论 书体的演变 选择答案 3 分 钟 2 分 钟 3 引导学生探索线条的感觉水平线能使人 产生开阔感 垂直线能使人产生高耸感 曲线 能使人产生动感 旋转感 活泼感 3 探索对线条 的的感觉能力 3 分 钟 4 不同的内容不同的书体 4 探索 选 择 2 分 钟 学 与 导 学 与 导 二 解决问 题的方法 感受 发 现 情感 联想 探索 欣赏美 鉴 赏美 6 技能示范6 探索 学习6 分 深圳市南山区北京师范大学南山附属中学 彭卫平 教师讲授书写技能 笔画书写演示 钟 7 训练 闭眼感受运笔 线条练习 7 感受3 分 钟 三 传统技 法 教师巡回点拨引导 学生严格按要 求练习整字书 写 19 分 钟练与评 四 欣赏与 评价 引导学生评价 1 欣赏同学们的作品 介绍自己创作的作品 2 评价其他同学的作品 提出不足及改 进方案 学生先自评再 进行互评 5 分 钟 教学反思 一 长期的思考 我对书法教学有自己的特别方法 执笔 运笔 书写感受 最古老的内容 传统的书写方法通过数字多媒体与学科的结合 而我希 望通过此课 通过教学实验更进一步增进我的教学实践 因此此课我是多 元化与学科结合的一课 例如 多媒体信息技术与学科的结合当然它仍旧 是没有脱离书法这一学科主题 这些多元化的教学使得我及学生都共同的 进步 二 从教学目标上分析 学生欣赏许多优秀的书法作品 陶冶情操 提高自身审美感觉 2 学习中国优秀文化 写好字 3 能欣赏隶书书法 深圳
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