《郑和远航》教学设计之二

第 1 页 共 6 页 郑和远航郑和远航 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 学会本课 10 个生字 理解由生字组成的词语 2 归纳课文主要内容 初步懂得详写月略写的作 用 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 4 凭借课文语言材料 感受郑和与我过古代人民 为促进与亚洲各国人民的友好往来 不怕困难 顽强 探索的精神 激发为振兴中华而发奋努力的情怀 教学重难点 1 读懂郑和第一次远航的内容 2 感受郑和下西洋的艰难和重大意义 教具准备 多媒体课件 作业 抄写词语 扩展练习 1 组词 根据本课 写一则读后感 板书 郑和 第一次 扬帆起航 友好交流 战胜 凶险 远航 二 六次 开拓 探索 教学过程 第 2 页 共 6 页 第一课时 教学目标 1 揭题导入 2 检查自学效果 3 理清课文条理 一 揭题导入 在世界上有许多著名的航海参家 有哥伦布发现 新大陆 麦哲伦环球航行 而在中国的明朝也有一位 著名的航海家 他第一次下西洋的时间比哥伦布早了 87 年 比麦哲伦早了 114 年呢 他的名字说叫郑和 你对郑和知道多少 来说说看 二 检查自学效果 1 出示词语 派遣太监魁梧抱拳扶老携幼 瓷器脱缰野马撕裂威胁 2 指名读 字音 瓷 撕 是平舌音 梧 声调是第二声 不是第三声 字形 拳 上半部分两横 不是三横 魁 的 鬼 的 竖弯勾 要写得大一些 是 一个半包围结构的字 第 3 页 共 6 页 3 指名分小节朗读课文 教师相机指导 正音 4 指导分段 课文哪几个小节 写了郑和第一次下西洋的内容 课文的第 6 7 自然段又写了什么 学生划分段落 归纳大意 5 同座位互读全文 三 指导书写 1 撕 左中右结构的字 结构要紧凑 2 魁 半包围结构的字 斗 要被 魁 包 住 厶 写得小一些 3 监 上大下小 四 布置作业 1 完成课后的描红和临写 2 熟读课文 第二课时 教学目标 1 归纳课文主要内容 初步懂得详写月略写的 作用 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 凭借课文语言材料 感受郑和与我过古代人 第 4 页 共 6 页 民为促进与亚洲各国人民的友好往来 不怕困难 顽 强探索的精神 激发为振兴中华而发奋努力的情怀 一 复习旧知 听写词语 派遣魁梧扶老携幼脱缰野马 二 精读课文 1 学习第 1 段 郑和第一次远航的时间和地点是什么 自读第一段 边读边想 为什么把 远航的大船 叫做 宝船 交流 反馈 将近中午 郑和登船准备起航 自读第三自然段 从文中的字里行间你体会到什么 师 这是一个多么威武而自信的人 你该怎么通 过读来体现 训练学生朗读 过渡 宝船起航了 郑和在航行中和各国进行了 哪些友好交往 在途中遇到了哪些困难 又是如何克 服的 这些都是我们关心的问题 让我们一起去看看 课文的第 4 5 自然段 生自学 4 5 自然段 小组交流 第 5 页 共 6 页 抓住体现各国人民友好态度的词语 训练学生在读中表现文字中流露出来的友好感 情 出示表现海上风险浪恶的句子 从中你体会到 什么 边谈边读 还有什么困难 这种惊心动魂的场面你能表现 出来吗 训练朗读 这时 你对郑和又有了什么认识 生各抒己见 2 讲读第 6 7 自然段 生自由读这两个自然段 这时你对郑和又有什么新了解 三 回顾全文 1 你能谈谈郑和远航的意义吗 2 讨论 为什么略写其余六次的远航呢 这样 写有什么好处 3 概括文章的主要内容 先小组讨论 再全班反馈 四 课堂总结 郑和在众人的欢呼声中 扬帆起航 途中和各 国友人 友好交流 一次又一次 战胜凶险 真 第 6 页 共 6