“说”的训练_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

说 的训练 说 是 读 的反馈 写 桥梁 所以 说 是作文起步训练的关键 6 至 8 岁是儿童语言 智力发展比较关键的时期 低年级的小学生正处在这个年龄段 因 此要不失时机地培养学生的口头表达能力 引导学生从敢说到会说 激励学生爱说 说得 有条理 这要为学生创设多种多样 说 的条件 1 玩中说 玩是学生最有兴趣的事情 如果他们玩得有趣 说得也会有趣 训练沉重我口 说我心 我口说我手 2 学中说 从学第一个拼音字母 a 开始 便让一年级的沉重开口说话 说说教师的口 形是怎样的 说的练习便从这里开始 讲读每一篇课文之前 让学生说说自己的预习情况 讲课时让生说说课文的分段 及对某些问题的理解 学完课文后 让学生说说学到哪些知 识 3 做中说 让学生把在学校 家庭做的事参加的活动说出来 4 听中说 听得好 才能说得好 多听 听广播 听录音 并把听来的故事复述下来 借此提高表达能力 5 看中说 看是看图说话的基础 是培养学生观察能力的重要手段 图是说话的依据 学 习看图说话 首先学会看图 首先要整体感知图意 再具体看图 最后综合看图 由一幅 图到几幅图地看 由一句话到几句话地说 这样沉重就能由易到难 看出主次 说得具体 其次 看得有顺序 才能说得有条理 教会沉重按一定顺序看图 说图 再次 根据图画 内容进行合理的联想和想象的训练 低年级的孩子联想丰富 想象能力强 老师要鼓励他 们去联想 翅想象 并把想到的说出来 说 介于 看 和 写 之间
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论