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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势作为分管语文教学的教导，有较多的机会听很多老师的课，在帮助别人的同时，自己也是一种进步。学校的教研氛围较好，会定期开展教研组听课评课活动，分享大家的教学经验。学校还经常请教研员参与听课，给大家培训。学校目前着重培养青年教师，对中年教师来说，学习的机会不多，锻炼的机会也较少。当然，这其中也有自己的惰性在里面，觉得年龄大了，精力有限，不愿意主动承担各类展示或参赛任务。外部（环境）机遇（庆幸条件）学校鼓励老师在教学上创新，进行教学研究，不须墨守成规。学校硬件设施齐全，教学条件比较优越。威胁（挑战）人到中年，精力有限。虽有上进的想法，但一天工作下来觉得疲累，就不愿在教学上花时间研究，只想做一些轻松的娱乐，放松自己。 能够参加本次工作坊的培训，更是一种机遇。 外面新的教学方式层出不穷，感觉自己已经跟不上形式的变化了。二、我的对策用（优势）停（劣势）多年工作，积累了较为丰富的课堂经验，对教材也比较熟悉，重难点把握比较准确。平时喜欢尝试新的教学方式，如果给一定的压力，还是会转化成进步的动力的。对学生主动学习的能力培养不够，由于班级中进城随迁子女较多，家长普遍缺乏指导学习的能力，学生知识面也比较狭窄，因此教学上仅仅满足于完成课本任务，对于学有余力的学生引导的不够，学生阅读较少。抓（机遇）御（威胁）以这次工作坊的学习为契机，吸收一些先进的教学理念，在课堂上进行实践。多与同行交流，取长补短，让自己的教学能力更上一个台阶。 平时事务性工作比较
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