强师德修养塑完美人格

强师德修养强师德修养 塑完美人格塑完美人格 龙晓宇 恩格斯说过 每一个阶级 甚至每一行业 都有各自的道德 师德 就 是教师的职业道德 是教师工作的社会职能所要求的行为规范 教师职业的特殊 性决定教师这一职业应成为都书育人的楷模 一个教师怎样才算得上师德高尚 人之模范 正已 敬业 爱生 奉献是师德最重要最核心的内容 是教书育人的 基本准则 一名人民教师 必须热爱本职工作 忠诚于人民的教育事业 有献身教育事 业的精神 只有热爱教育事业 勇于献身教育事业 才能全身心地投入到教育中 去 敬岗 爱业 自觉地担负起教书育人的崇高职责 才能把心同学生们连在一 起 慈母般地爱护他们 谆谆地教导他们 才能刻苦地学习 大胆地创新 不断 提高业务水平 顺利地完成教学任务 教师是人类文化科学知识和社会知识的传播者 没有教师的劳动 人类宝贵 的文化遗产就不能得以继承和发扬 整个人类社会就会停留在原有的水平上 停 滞不前 因此 教师历来都受到人们的尊重 被誉为 太阳底下最光辉的事业 教师的工作对象 是一个个心灵纯洁的学生 他们的模仿力很强 时时刻刻以教 师为榜样 教师的言行举止 对学生产生着耳濡目染 潜移默化地影响 身教胜 于言教 这就要求教师时刻注意自己的形象 以身作则 为人师表 真正起到模 范 榜样的作用 用正确的思想来引导学生 用高尚的德行来感化学生 用大方 的仪表来影响学生 以身作则 为人师表是教师职业道德的重要特征 教育现代化 关键是教师 教师作为 传道授业 解惑者 作为人类灵魂的 工程师 在发展教育事业 促进两个文明建设中起着十分重要的作用 因此 必 须从战略高度来认识 重视师资队伍建设 尤其是师德建设 师德还指在从事教学这一特定的工作或劳动中 教师为履行教书育人的职责 所共同遵守的行为规范 教师在教育教学过程中 以各种不同的身份 交替 重 叠地出现在学生面前 扮演着各种不同的角色 他不仅是学生学习文化科学知识 的传播者 而且是学生思想品德的培育者 塑造者 同时又是学生心理的保健医 生 教师的一言一行 一举一动 时时处处有意无意地影响着正在成长中的每一 个青少年学生 可见 言传身教对青少年的健康成长有着不可低估的重大意义 在建立社会主义市场经济的体制新形势下 师德建设面临着许多新情况 要 引导教师树立正确的人生观 世界观 价值观 要坚决摒弃个人主义 拜金主义 享乐主义等腐朽东西 要 捧出一颗心来 不带半根草去 因此 良好的师德修 养必然成为进行言传身教的前提和保证 十年树木 百年树人 要把青少年学 生培养成为德 智 体全面发展的社会主义事业建设者和接班人 教师不仅要把 高深的学问 丰富的知识 娴熟的技能 过硬的本领有意地传教给学生 而且要 用自己良好的思想道德品质 坦荡的胸襟 高尚的情操 正直的为人 在无意中 感召学生 起到潜移默化的作用 在学生中树立良好的威信 因此 师德修养的 加强十分重要 只有良好的师德修养 学生才能 亲其师 信其道 进而 乐 其道 只有在有意与无意之间言传身教 树立起师德意识 才能完成教育新一代 的神圣使命 才能不辱教师这一神圣而崇高的职业 才能实现自己真正的人生价 值 有位辛勤耕耘了三十多个春秋的教师曾这样说道 我所从事的事业 就像 一条射线 只有起点 没有终点 这位教师可谓 奉献教师 青少年学生 是祖国的未来 人类的希望 能否把他们培养成为 四有 新人 直接关系到我 们民族的兴衰 国家的强弱 教育本身就是爱的体现 这种爱是社会主义事业的客观需要 是发自教师内 心的良好愿望和职业良心的驱使 是人类历史上最真挚 最无私 最崇高的一种 道德情感 这样看来 热爱学生 就是教师的基本美德 我国近代教育家夏丐尊 说 没有爱 就没有教育 苏霍姆林斯基则把 看孩子 看成重要的师德品质 他说 要成为孩子的真正教育者 就要把自己的心奉献给他们 可见 每一个教 师劳动不可缺少的对学生的爱 是一种具有伟大意义的情感活动 教师热爱学生 的情感功能可促进学生的身心健康发展 教师对学生的爱 能在教师和学生之间 形成一个依恋性的情感体验 使得学生乐意和教师交往 并在教师那里找到温暖 和安慰 相反 正如人们大都喜欢笑容可掬的大肚弥勒佛 而厌恶呲牙裂嘴的凶 煞恶神一样 如果一个教师表情过于严肃 板滞 就会使学生感到不快 甚至厌 恶 以至于由厌恶你这个人到厌恶你说话的声音 资势及所讲内容 产生 厌屋 及乌 和 厌恶和尚 恨及袈裟 的恶性循环效应 托尔斯泰说过 如果一个教师仅仅热爱教育事业 那么 他只能是一个好 教师 如果一个教师仅仅像慈母一样爱学生 那么他将不比那种虽读过许多书 但却不爱事业 也不爱学生教师好 如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起 来 他就是一个完美的教师 在我们社会主义国家里 教师热爱学生是出于对人 类社会最崇高事业的热爱和追求 是教师忠诚党的教育事业的标志 用爱去启迪 学生的智慧 用爱去塑造学生的心灵 做到 春蚕到死丝方尽 蜡烛成灰泪始干 这是合于教师美德的完整的教师之爱 叶圣陶先生曾说 教师的全部工作就是为人师表 为人师表是我们人民教 师的优良传统和美德 汉代杨雄说 师者 人之模范也 教师是学生心目中的 榜样和楷模 教师的任务是用自己的榜样来诱导学生 教师的世界观 言谈举止 道德品质都会给学生留下深刻的潜移默化的影响 德高为师 身正是范 教师必 须以身作则 率先垂范 要求学生做到 必须先做到 言传身教 诲人不倦 对 学生以情动情 以理晓理 以行导行 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 教师应自觉加强师德修养 正人先正己 育人先自育 正己是师德的基础 不能 正己也就不会有教师的垂范 也不会产生良好的教育效果 作为一名人民教师是无尚光荣的 教师是人类文明的传播者 担负着培养跨 世纪人才的重任 教师要有坚定的事业心 责任感 对待工作应一丝不苟 恪尽 职守 倾尽全部心血育英才 一个学识渊博 敬业勤奋 教学效果好的优秀教师 一定会受到学生的崇敬和信任 反之 一个不学无术 拖沓散漫 碌碌无为的教 师肯定不受学生的欢迎和爱戴 这样的教师很难引导学生攀登科学文化技术高峰 著名教育家魏书生 凭着对学生的高度负责 忠诚于人民教育事业的敬业精神 历尽艰辛十几年 苦苦探索教育规律终于获得成功 魏书生效应轰动全国 许多 事实证明 敬业是教师走向事业成功的奠基石 敬业是教师职业道德的基本要求 爱生是师德的关键 一个教师是否爱学生 是师德最集中的表现 没有爱就 没有教育 热爱学生是教师的天职 是做好教育工作的基础与前提 没有这个基 础 师生就缺少共同语言 感情就不能融洽 教育就难以奏效 教师对学生爱 胜过父母之爱 友人之爱 对学生的爱 首先应表现在毫不保留地贡献出自己的 精力 才能和知识 其次 还要面向全体学生 让每个学生抬起头来走路 不轻 视 差生 对学生一视同仁 把爱的阳光撒向每个学生的心田 教师爱生的感情 要纯真 要深厚 切不可有 烦 难 厌 的情绪 一定要丹心一片 与学生心 心相印 教师应象是一只通体透亮的红烛 燃烧自己 去点燃学生心灵的火花照 亮学生前进的道路 总之 一切为学生 为了学生一切 为了一切学生 是教师 施教的起点和归宿 奉献是师德的目的 自古以来 教师职业就是最受人们尊敬的职业 教师是 人们心目中最神圣的人 被喻为 文明的化身 光明的使者 人类灵魂的工程师 当前 在改革开放 大力倡导精神文明建设的今天 教师只有自觉地加强师德 修养 正已 敬业 爱生 奉献 才能无愧加冤于我们头上的种种桂冠 才能完 成时代