（2017年春季版）《花名歌》教学设计

花名歌花名歌 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 知识与能力 掌握 8 个要求会写的字 14 个要求会认的字 了解 初 字的演变 过程 并能正确书写 认识 衣 字旁 2 过程与方法 正确流利有感情的朗读课文 并能大致了解喜欢的花卉 3 情感态度与价值观 在欣赏美 感受美的氛围中 了解有关花儿的知识 得到良好 的审美教育 教学重点 教学重点 采用各种方法识记要求会认 会写的字 了解相关花卉的多方面知识 教学难点 教学难点 了解有关花卉的知识 受到良好的审美教育 教学准备 教学准备 多媒体课件 各种花的资料 生字卡片 课时安排 课时安排 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 贴近生活 激趣导入 1 夏天已经悄悄地走进了我们的生活 这是个百花齐放 姹紫嫣红的季节 花仙子用 她勤劳的双手把我们的生活打扮得更加绚丽多彩 现在老师就带着小朋友们到花的世界去 看看 课件演示各种美丽的花的图画 从鲜艳的花卉图入手 给学生以形象直观的感性认识 激起了学生们继续探究的欲 望 2 看了这么多美丽的花之后 老师觉得小朋友们的笑脸比花还美 指着学生说我记住 了这朵花叫 那朵 说出学生的名字 那么你们又记住了图片中哪些花的名字 指名回答 3 根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上 贴字卡的时要贴成花的图案 与本课的 花 的主题紧紧相扣 这一环节注意在学生回答记住的花名时 如果学生说错 了 要给以引导 你说的这种花是什么样子的 哦 那是 同时 还要提示学生学 会认真倾听 别人说过的名字不要再重复 二 初读感知 积累知识 1 借字卡认读二类字 这么多花的名字 你们都认识它们了吗 指着黑板上花名字卡 指名认读 2 同学们 把这些美丽的鲜花 放在一起 就组成了一首 花名歌 今天我们就来 学习它 板书课题 花名歌 课件出示全文 3 教师范读 4 学生自读 定位生字 要求读准字音 5 小组读 交流读会的诗句和字词 6 班内交流 板书 如 1 用熟字加偏旁识记 吐 牡 学习 牛 字旁 并指出 牛 字做偏旁时 横要变提 2 按照形声字的特点识记 茉莉 菊 芙 姿 态 似 3 用识记成语的方式 识记数字 七 八 百 如 七上八下 乱七八糟 一了百了 千姿百态 鉴于学生已具备一定的自主识字能力 因此可让学生先自学生字 说说可以用什么 样的方法记住这个字 在学生自学的基础上 安排小组合作学习 探讨 交流识字的方法 再推荐几个代表在全班交流经验 教师要充分给学生自主识字的空间 7 运用字理识字学习 初 字 课件演示 初 的字理演变图 使学生把字义同字形联系起来 表示用刀剪裁衣服 是制衣的起始 初 字是易错字 通过借助字理学习生字 注意引导学生仔细看图 用刀 剪裁衣服 从而记住是 衣 字旁 8 指导书写 课件出示汉字 初 观察 初 在虚宫格内的位置 结构 起始笔 书空 范写 生练写 要提醒学生注意写字姿势 9 采用多种方法认读 课件出示词语 可以采用开火车读卡片或同桌 小组内互相认读等方式 既强化了读音 又及时纠 正容易读错的字 第二课时第二课时 一 升华感悟发展语言 1 刚才我们学习了许多生字宝宝 看看把它们放回到诗歌中你是否还能认识 出示全文自由练读 指名读 2 通过读 你读懂了什么 你还知道它们的哪些知识 怎样来读 试着读一读 通过 学生的介绍随机一边课件演示的图片 一边逐句出示诗歌 如 学生说到荷花 出示荷花 图片及诗句 说到腊梅花 出示腊梅花的图及诗句 3 指导朗读 如指导读 六月花花满池塘 一句时 教师可问 这是一番怎样的景象 整个池塘都 是荷花 那我们该怎样读呢 强调 满 字 这一环节中 只要学生能根据自己查找的小资料 结合诗歌介绍每种花的特点 就 可以到黑板前面摘下一张花名卡片 活动过程中结合黑板上残缺的花朵板书 对学生进行 思想教育 一朵美丽的大花朵 被小朋友们摘去花瓣后 还好看吗 日常生活中 花儿是 我们的好朋友 不能随便摘花 4 在游戏中熟悉诗歌 多种形式的朗读既引起学生的兴趣 又使诗歌的背诵达到水到 渠成的效果 游戏一 拍手读 配乐读 游戏二 一组说月份 二组说花名 三组说样子 游戏三 报花名 教师示范 什么花儿傲雪霜 学生应答 正月梅花傲雪霜 二 总结所学 课外延伸 这节课大家学习的非常认真 不仅认识了许多生字宝宝 还了解了这么多花 回家以 后 可以讲给身边的小朋友们 大家会为你骄傲的 如果愿意也可以把自己喜欢的花画出 来 同时给画配上一首小诗 让学生自己动手来画自己喜欢的花 会极大的激发他们的兴趣 可以更好的感悟诗 歌的意思 如能再配上一首小诗 就更能培养学生的灵性 最后 全班拍手唱 花名歌 在音乐旋律中结束本课 回味无穷 总之 这首诗歌