《祝福》三人教教案

第 1 页 共 8 页 祝福祝福 三人教教案三人教教案 方案一 教学目的 1 把握人物形象 了解其典型性 2 理解小说所揭示的深刻主题 教学重难点 准确把握小说所塑造的人物形象是学习的重点 正确理解小说所揭示的主题 是学习的难点 教学方法 小说以鲜明的人物形象打动人 所以应该充分利 用多媒体 电视等现代化教学手段 让学生对人物形 象进行深入的理解 但切忌过早地对人物形象加以定 论 以免束缚学生创新思维能力的发挥 教学思路说明 一 提前两周布置学习任务 学生自编自演课本 剧 祝福 教师可提示学生用顺叙的方法编排三幕 剧 第一幕 初到鲁镇 第二幕 再到鲁镇 第三幕 悲惨结局 中间部分的衔接可用解说词来处理 二 部分学生表演自编的课本剧 全体学生对课 本剧情进行评价 但要把评价的重点放在表演者对人 第 2 页 共 8 页 物的语言 动作 神情等方面的理解把握上 教师要 对学生把握不准 理解不透之处加以分析 学生的理 解只要言之有理即可 不可强求统一 三 集中讨论祥林嫂悲惨命运的根源 为此可以设计这样几个问题供学生讨论 1 祥林嫂如果没有失去第一个丈夫 结局会怎样 2 如果她逃到很远的地方 婆婆家的人找不到她 会如何 3 如果没有一个严厉的婆婆 祥林嫂是否会避免 悲惨的命运 4 如果第二个丈夫没有死在伤寒上 儿子也没有 被狼吃掉 祥林嫂是否就一定能过上幸福美满的生活 5 假如那个 吃素 不杀生的 善女人 柳妈不给 她讲 大道理 她是否就会避免被饿死 穷死 冻 死的命运 四 布置作业 课后写一篇 800 字左右的文章 谈谈自己对祥林 嫂这一形象的认识 方案二 教学目的 1 从社会环境对人物命运影响的角度探讨小说的 主题 2 从小说语言对表现人物 渲染环境的作用的角 第 3 页 共 8 页 度探讨作品是如何反映 深化小说主题的 教学重难 点 1 周围人物对祥林嫂命运的影响 2 小说悲喜交加的氛围和作者的感情基调 教学方法 1 以传统的边引导分析边板书为好 当然 也可 制作成课件进行教学 运用课件 要避免死板 2 可结合课后练习给学生放映影片 祝福 教学思路说明 一 布置预习 1 在课本上画出生僻字词 2 根据课本上划分的五个板块 概括每一板块的 内容 二 课堂教学步骤 检查预习 探讨祥林嫂的死因 1 弄清祥林嫂的遭遇 探讨她周围人物对她命运 的影响 2 探讨这种社会环境的成因 进而引出批判封建 礼教的主题 分析文章的语言在刻画人物方面的作用 分析小说是怎样运用语言渲染环境 进而深化主 第 4 页 共 8 页 题的 回顾课堂 三 布置作业 1 有人认为 本文批判的矛头不应该指向封建礼 教 而应该指向 人 因为礼教说到底只是维护社 会秩序 匡正人心的一种工具 而 人 才真正是 工具的主人 可是该小说中的这些人都成了 工 具的奴隶 关于这个问题 你是怎么认识的 2 完成课后练习三 方案三 教学目的 把握人物形象和小说主题 以学生探究学习为主 培养学生发现问题 解决问题的自主学习能力 教学重难点 本文的教学重难点是人物和环境的关系 教学方法 1 把学生分成几个小组 以学生自己思考讨论为 主 2 采用教师向全班提供共同研究的问题和各小组 另外自行发现问题 解决问题相结合的方法 3 利用多媒体放映电影 祝福 4 教师向学生提供跟本文有关的资料和学生自己 第 5 页 共 8 页 查找资料相结合 教学思路说明 一 课前准备 1 放映电影 祝福 2 提供相关的资料 鲁迅的 灯下漫笔 我之 节烈观 史承钧的 重新探讨 祝福 的主题 钱理群的 祝福 我 的故事和祥林嫂的故事 冯雪峰的 单四嫂子和祥林嫂 陈涌的 鲁迅小说 的思想力量和艺术力量 等 3 提供共同研究的问题 小说讲了一个怎样的故事 给故事拟一个题目 然后紧扣题目中的关键词复述课文 小说用什么方法突出了故事的悲剧性 谁是杀死祥林嫂的凶手 祥林嫂反抗了什么 4 各小组另外自选角度 提出问题 解决问题 5 要求 每个小组将每个问题讨论的结果以书面 的形式打印或抄写出来 二 课堂操作步骤 1 创设情景 导入 新课 3 正像作者所说 祝福 是一个悲剧 作者采 用什么样的手法突出了故事的悲剧性 第 6 页 共 8 页 4 一个四十上下的女人 不仅没能享受到家庭的 欢乐 反而在祝福声中悲惨地死去 是谁杀死了祥林 嫂 5 祥林嫂在人们祝福的鞭炮声中寂然地死去了 伴随她短暂一生的只有 不幸 回顾她一生的经历 她是否进行过反抗 她反抗了什么 6 让各组推荐一名同学讲述自选的题目及讨论分 析的结果 三 布置作业 以 弥留之际的祥林嫂 为题写一篇作文 充分 发挥想像 想像临死前的祥林嫂会想些什么 特级教师点评 鲁迅的小说 祝福 是中学语文教材中的经典 篇目 教学案例繁富 但其教法多属传统的 讲解式 教学 内容上不外这样几种 形象分析式 主题归纳 式 结构梳理式等 韩其文等三位教师的 祝福 教 学方案 以新的教学理念为指导 大胆突破传统教法 凸显其创新性 无论教学目的设置 教学方法运用还 是课堂操作步骤的设计 都不同程度地有别于传统的 案例 是一组既具创新性又有可操作性的优秀教案 其共同点主要表现为两方面 一是将研究性学习引入 课堂 三篇方案都在教学过程 中精心设计了研究性 第 7 页 共 8 页 学习的题目 如方案一中的五个问题的设计新颖独到 不仅能引起学生的好奇心 也利于调动学生的学习兴 趣 直接将学生引入对小说主题的讨论 方案二中 就祥林嫂所生活的社会环境的成因进行探究 大胆拓 展学生的思路 有利于学生的思维训练 方案三中巧 妙设计研究性问题 启发调动学生的学习积极性 这 不仅构建了一种新的教学模式 更培养了学生的学习 能力和个性品德 二是注意了教学中情感氛围的创设 美学家王朝闻说过 只有诉诸感觉的东西 才能引 起强烈的动感 教学情景引入课堂 让学生形塑之 于外 情动之于中 有利于领悟课文精髓 三种 方 案 都不同程度地设计了教学情景 如方案一的让学 生课前自编自演课本剧 方案二 三中的电影播放 幻灯演示等 运用多媒体技术 将情景创设引入教学 中 是一种教学上的创新 语文是一门多彩的人文学 科 充分利用课文丰富的情感信息资源 创设情感教 学的氛围 是语文教师应该追求的艺术境界 三种 方案 不同程度地运用实景构建 角色介入的方法 让学生以情入境 应景生情 丰富了情感熏陶的艺术 形式 易使课堂教学达到最佳境界 在内容的处理和 教学方法的选择上 三种 方案 又各具特色 各有 侧重 方案一侧重对人物命运的分析 教学方法上更 第 8 页 共 8 页 具开放性 应该是以研究性 开放性为主的课型 方 案二 侧重