1《山中访友》教案

1 语文学科教案设计 学校 六年级 班 年 月 日 课题课题 1 山中访友课型课型精读课 任课任课 教师教师 教学内容教学内容 小学小学语语文六年文六年级级上册第上册第 1 课课 教学目标教学目标 1 学 学习习本本课课生字新生字新词词 摘摘录录好好词词好句好句 2 有感情地朗有感情地朗读课读课文 把握文章主要内容 背文 把握文章主要内容 背诵诵自己喜自己喜欢欢的部的部 分 学分 学习习作者善于运用比作者善于运用比喻喻 拟拟人 想象等手法来抒人 想象等手法来抒发发情感的情感的 方法 方法 2 感受作者所描写的境界 培养学生 感受作者所描写的境界 培养学生热爱热爱自然 自然 亲亲近自然的美近自然的美 好情感 好情感 教学重点教学重点 感受作者所描写的境界 培养学生感受作者所描写的境界 培养学生热爱热爱自然 自然 亲亲近自然的美好近自然的美好 情感情感 难点难点 学学习习作者善于运用比作者善于运用比喻喻 拟拟人 想象等手法来抒人 想象等手法来抒发发情感的方法 情感的方法 教具学具及多媒体应用教具学具及多媒体应用 生字新词卡片 电视 生字新词卡片 电视 课 时2 教学环节教师教学设计学生活动备注 教学过程 第一课时 一 一 谈话谈话引引 入新入新课课 导语导语 1 同学同学们们 山清水秀 山清水秀 鸟语鸟语 花香 青松迎客 寒梅花香 青松迎客 寒梅报报春春 大自然有声有色 有情有意 我大自然有声有色 有情有意 我 们这们这学期学学期学习习的第一的第一组课组课文 将文 将 带领带领我我们们投入大自然的投入大自然的怀怀抱 抱 领领 略大自然的略大自然的风风姿 姿 倾倾听大自然的听大自然的 1 倾倾听 听 2 二 初二 初读课读课 文 整体感文 整体感 知理清知理清课课 文叙述文叙述顺顺 序 序 三 三 读读通通课课 文 学文 学习习字字 词词 声音 与大自然互声音 与大自然互诉诉心声 交流心声 交流 感受 感受 2 揭揭题题 今天 我 今天 我们们首先跟着一首先跟着一 位作家 走位作家 走进进山林 去拜山林 去拜访访他的他的 朋友 朋友 请请同学同学们们一起一起读课题读课题 3 看看课题课题猜猜 作者拜猜猜 作者拜访访的会是的会是 怎怎样样一位朋友 一位朋友 1 作者去山中拜作者去山中拜访访的朋友到底的朋友到底 是是谁谁呢 呢 请请同学同学们们自由自由轻轻声声读读 课课文 文 2 读读后交流 了解大意 后交流 了解大意 1 播放播放课课文朗文朗读录读录音 要求学生音 要求学生 注意生字注意生字读读音 划出自己音 划出自己认为优认为优 美的美的词词句 句 2 让让学生自由学生自由阅读阅读 把 把课课文文读读正正 确 确 读读流流畅畅 3 结结合合课课件学件学习课习课后生字 比后生字 比较较 2 观观看教看教师师 板板书课题书课题 齐齐 读课题读课题 3 对对作者所作者所 访访的的 友友 产产生好奇 激生好奇 激 发阅读发阅读的愿的愿 望望 1 快速快速读读文 文 在在 朋友朋友 旁旁 边边做批注做批注 2 用自己的用自己的话话 概括概括课课文主文主 要内容要内容 1 认认真真倾倾听 听 注意生字注意生字难难 字和字和优优美的美的 词词句 句 2 有感情朗有感情朗读读 课课文 文 读读准字准字 音 音 读读通句子 通句子 初步体会作初步体会作 者在文中所者在文中所 表达的思想表达的思想 感情 感情 3 和教和教师师一起一起 7 四 学四 学习习 出出门门 感受好 感受好 心情心情 5 精精读课读课 文 感悟深文 感悟深 情情 形近字 形近字 1 学生学生齐读齐读 1 2 自然段 感受作自然段 感受作 者当者当时时的心情 的心情 2 从什么地方看出作者当从什么地方看出作者当时时的的 心情 心情 3 组织组织交流 理解交流 理解 与微与微风风撞了撞了 个个满怀满怀 的写法及韵味 的写法及韵味 4 作者作者带带着着满怀满怀的好心情出的好心情出门门 访访友 友 请请同学同学们们放声通放声通读读全文 全文 看看作者如何看待看看作者如何看待这这些朋友的些朋友的 1 下面 下面 让让我我们们跟着作者 一起跟着作者 一起 去拜去拜访访他的第一位老朋友 他的第一位老朋友 请请同同 学学们们一起一起读课读课文第文第 3 自然段 自然段 2 一一进进山 一眼就看到山 一眼就看到这这座古座古桥桥 老朋友相老朋友相见见 作者是怎 作者是怎样样和他交和他交 流 心里默默地流 心里默默地对对他他诉说诉说些什么些什么 呢 呢 请请同学同学们们再默再默读课读课文 在文 在书书 上画一画 上画一画 3 组织组织交流感受 交流感受 谁谁知道知道 德高望重德高望重 的意思 你的意思 你 们们是从哪里体会到他的是从哪里体会到他的 德高望德高望 重重 师师 随着 随着时间时间一天又一天 一年一天又一天 一年 又一年的流逝 只有他依然如旧 又一年的流逝 只有他依然如旧 梳理重点梳理重点词词 语语 并做好摘 并做好摘 抄抄 1 学生学生齐读齐读文文 段段 2 指名回答指名回答 心情好心情好 3 讨论讨论交流交流 4 学生自由学生自由读读 课课文文 1 有感情朗有感情朗读读 第第 3 自然段自然段 2 默默读读画句 画句 读读后交流 后交流 3 交流感受交流感受 6 第二课时 六 作六 作业业 一 复一 复习习并并 引入新引入新课课 二 二 读读文感文感 悟 体悟 体验验情情 感感 默默地站在默默地站在这涧这涧水上 水上 为为大家服大家服 务务 难难怪作者一怪作者一见见到他 就由衷到他 就由衷 地地赞赞美他 美他 对对他他说说 引 引读读 啊 啊 老老桥桥 你如 你如 师师 这这就是作者拜就是作者拜访访的第一位老的第一位老 朋友 在作者心中 古朋友 在作者心中 古桥桥就像一就像一 位德高望重的老人 作者把老位德高望重的老人 作者把老桥桥 当做人来写 用当做人来写 用拟拟人化的手法 人化的手法 把自己把自己对对老老桥桥的深厚感情 生的深厚感情 生动动 地地传给传给了我了我们们 我 我们们在在读课读课文文时时 要用心地体会作者表达情感的要用心地体会作者表达情感的 方法 方法 1 抄写生字 并抄写生字 并读读熟熟课课文 文 1 上上节课节课我我们们初步学初步学习习了了 山中山中 访访友友 这这篇篇课课文 文 谁谁来来说说这说说这篇篇 课课文主要写了什么内容 文主要写了什么内容 2 引入 引入 这节课这节课 我 我们继续们继续跟随跟随 作者 走作者 走进进山林去山林去访访友 友 1 默默读课读课文第文第 4 7 自然段 用自然段 用 横横线线划出 划出 访问访问了哪些朋友 了哪些朋友 2 再再读课读课文 找一找 从哪些描文 找一找 从哪些描 写中可以看出写中可以看出 我我 和山里的和山里的 朋朋 友友 有着深厚的感情 有着深厚的感情 生 生齐读齐读 1 学生作学生作业业 1 指名回答指名回答 2 激激发兴发兴趣趣 1 学生朗学生朗读读 2 交流探究交流探究 6 3 交流感受 随机教学 交流感受 随机教学 师师 作者不 作者不仅仅把林中的一切当作把林中的一切当作 自己的朋友 当他自己的朋友 当他进进入入树树林 看林 看 到一棵棵到一棵棵树树的的时时候 他把自己也候 他把自己也 想象成了一棵想象成了一棵树树 生根 生根长长枝 枝 请请 同学同学们读们读一一读读有关的句子 体会有关的句子 体会 当当时时作者是怎作者是怎样样的一种感受 的一种感受 第第 4 自然段 重点点自然段 重点点拨对树拨对树的的 有关句子的体有关句子的体验验 感受幻境 体会写法 感受幻境 体会写法 第第 5 自然段 通自然段 通过过朗朗读读 感受 感受 与山中朋友的与山中朋友的亲热亲热 朗朗读读 读读得得亲亲切 切 热热情 像是在情 像是在 对对老朋友打招呼 老朋友打招呼 体会写法 排比的句式 体会写法 排比的句式 拟拟人的人的 手法 手法 第第 6 自然段 引自然段 引导导学生学生讨论讨论作作 者从落花 落叶 石者从落花 落叶 石头头体会到了体会到了 什么 什么 从从 一一朵朵落花落花 一片落叶一片落叶 一一块块 石石头头 中 中 让让我我们们感感觉觉到生命的到生命的 3 交流感受交流感受 读读一一读读 体 体 会作者当会作者当时时 人人树树相融的相融的 感受 感受 找出找出诸诸位位 朋友及特点 朋友及特点 体会作者体会作者对对 他他们们的感情 的感情 重点体会写重点体会写 法 将含有法 将含有拟拟 人 排比的句人 排比的句 子划出来子划出来细细 细细品味 反复品味 反复 朗朗读读 细读细读之后之后 思考 思考 讨论讨论 体体验验作者的作者的 感受 感受 6 三 学三 学习习首首 尾 体会写尾 体会写 法法 四 四 课课外延外延 伸 伸 强强化体化体 验验 轮轮回 世事的回 世事的变变迁 迁 这这就是大自就是大自 然的魅力 只有像作者那然的魅力 只有像作者那样样用心用心 地去感受 才能感受得到 地去感受 才能感受得到 第第 7 自然段 一自然段 一场场突如其来的突如其来的 雨 雨 给给作者作者带带来了意想不到的惊来了意想不到的惊 喜 也使我喜 也使我们们感受到大自然真是感受到大自然真是 变变幻莫幻莫测测 令人陶醉 令人陶醉 1 再再读读文章的开文章的开头头和和结结尾 你尾 你 们们又感受到了什么 又感受到了什么 作者清晨作者清晨进进山 到山 到 带带回一路月回一路月 色色 从 从这这儿看出他在山中整整儿看出他在山中整整 一天 一天 让让我我们强们强烈地感受到了人烈地感受到了人 与自然的那份与自然的那份亲亲密无密无间间 2 体会写法 文章的开体会写法 文章的开头头和和结结 尾 首尾呼尾 首尾呼应应 前后两次写到 前后两次写到 满怀满怀的好心情的好心情 突出 突出 山中山中访访 友友 之行充之行充满满了好心情 了好心情 1 在作者的眼里 在作者的眼里 这这一花一一花一树树 一一鸟鸟一石 一山一水都成了有生一石 一山一水都成了有生 命的人 她命的人 她们们能跟我能跟我们说话们说话 能 能 跟我跟我们们交流 她交流 她们们成了我成了我们们的朋的朋 友 友 难难怪作者怪作者进进山看景 山看景 变变成了成了 交流交流这场这场 大雨大雨给给作者作者 的感受的感受 1 朗朗读语读语段 段 交流感受交流感受 2 讨论这讨论这种写种写 法的好法的好处处 学 学 习这习这种前后种前后 照照应应的写作的写作 方法方法 1 同学之同学之间间互互 相交流 叙述相交流 叙述 类类似的生活似的生活