落花生教案七教学反思

第 1 页 共 4 页 落花生教案七教学反思落花生教案七教学反思 落花生 是小学语文第八册第五单元课文 全 文写了姐弟几个种花生 后来 一家人过收获节 在 收获节上 大家边吃边聊 父亲借花生的话题教育子 女 孩子们从中受到启发 根据课文的内容 教学时 我们可以顺着课文原本的脉络 也让学生边吃边聊 同时 在边吃边学中 受到了良好的效果 下面 我 结合学生的实际 设想本课的教学设计 一 揭题解题 师 同学们 吃过花生吗 今天 我们要学习一 篇新课文 出示课题 落花生 落花生 就是 花生 的意思 作者许地山还曾用 落花生 作笔 名写文章 二 初尝花生 感知内容 1 每一座位发下一袋盐水花生 2 同学们 发下的这袋盐水花生同桌可以分来 尝一尝 如果让大家来写写花生的话 你认为可以写 些什么 3 交流小结 可以写写花生的外形 味道 花 生的用途 对花生的喜爱等 第 2 页 共 4 页 4 那么 课文写了些什么 用你习惯的方式读 读课文 注意读准字音 5 交流 根据学生的回答 随机引导板书 种 花生 收花生 吃花生 议花生 学花生 6 可能课文所写的内容跟我们事先想的有些不 一样 它是一篇关于 花生 的叙事文章 而不是一 篇介绍文章 不过 这些都没关系 重要的是我们能 从这些不一样的地方能领悟到些什么 让我们再来读 读课文 看看课文中 种花生 吃花生 议花生 学 花生 分别在哪些自然段 三 细尝花生 生疑探究 学 种花生 部分 1 同学们 花生好吃吗 喜欢的再吃上几颗 是啊 没有艰苦的付出 哪来有滋有味的享受呢 让 我们郑重地读读 种花生 一段 你能读出疑问来吗 2 主要解疑 我们付出了劳动 应该收获 但 是文中为什么写 居然收获 3 自主探究 可以自读自悟 也可以与他人合 作解疑 4 交流点拨 一是因为我家后园是块荒地 二 是因为是我们姐弟几个种的 我们年龄小 没有经验 第 3 页 共 4 页 三是因为收获的时间短 学 吃 吃花生 部分 1 自由读 读出疑惑 2 着重解疑 a 过收获节时 为什么说 可是父亲也来了 实在很难得 b 过收获节时 我们谈了些什么话题 我们仅 仅收获了花生吗 解 b 问是课文的重点 难点 收获节上 我们谈 论的话题主要是 花生的好处 对花生最可贵的好 处 它的果实埋在地里 不向桃子 石榴 苹果那 样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见 就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上 等到成熟 了 也不能立刻分辨出来它有没有果实 必须挖起来 才知道 引导学生反复朗读重点段 深入探究 在充分交流的基础上 引导提升几个要点 1 父亲将花生的生长特点与桃子 石榴 苹果的果实生 长作对比 以突出花生特有的可贵之处 这并不是说 桃子 石榴 苹果没有用处 2 果实埋在地里还是 挂在枝头上是各种植物的生长规律决定的 跟好与不 好没有关系 3 外表美也是一种美 不需要外表美 的认识是不对的 但是 如果只讲外表美 不用知识 第 4 页 共 4 页 武装头脑 不提高能力和道德品质也是不足取的 在 此基础上 深入领悟收获节上 我们不仅收获了花生 还收获了做人的道理 学 学花生 部分 1 夜深了 收获节过完了 让我们一起朗读最 后一个自然段 你还有疑问吗 2 解疑 父亲的话为什么深深地印在我的心上 以此进一步领悟课文 3 拓展延伸 强化认识 作者许地山最后成为 现代著名的作家 教授 这和他从小受到的良好的家 庭教育是分不开的 四 回品花生 丰富内涵 1 同学们 一颗小小的花生 看似平凡 但它 有着自己独特的东西 给人启迪 令人深思 课文学 完了 现在 让我们再一次慢慢地品 尽情地品 你 又会有哪些想法呢 2 交流深化