苏教版五年级语文上册《所见》教案

第 1 页 共 6 页 苏教版五年级语文上册苏教版五年级语文上册 所见所见 教案教案 1 认识 所 牧 捕 蝉 闭 立 6 个生字 会写 童 立 2 个字 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 3 背诵古诗 1 重点理解 振 意欲 忽然 的意 思 2 深入体会 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 的含 义 3 理解诗意并有感情地朗读 课前听音乐 看图片 交流看到了什么 听到了 什么 谈话导入 1 师 刚才我们聊了同学们看见 听见了什么 这是同学们的 所见 老师看见同学们坐得端端正 正 听同学们回答问题声音响亮 这是老师的 所见 今天 我们要来学习一首古诗 诗的题目就叫 所见 2 板书课题 指名读 读准 所 的平舌音 再全班齐读 第 2 页 共 6 页 3 这首诗是清代一个著名诗人写的 你们知道 他是谁吗 正音 枚 新授 1 一读 读准字音 师 那诗人袁枚的 所见 又是什么呢 请同学 们把书翻到 102 页 借助拼音自由读一读古诗 遇到 生字多读几遍 把字音读准 2 学习生字词 出示注音的生字词 指名读 带读 所见 牧童 捕鸣蝉 闭口立 去掉拼音认读 开火车读 去掉词 读生字 师 请同学们来认识今天的生 字宝宝 男 女赛读 所 牧 蝉 捕 闭 立 所 分析字型 所 字左边的偏旁是 户 的变形 表示与房屋建筑有关 牧 与 枚 区别辨认 蝉 课件展示图片 简单介绍 俗称 知了 属于昆虫类 雄性的腹部有发声器 会发出叫声 捕 闭 立 引导学生做相关动作来学习 3 二读 读通诗句 师 调皮的生字宝宝回到 诗中 你们还会读吗 注意读流利 第 3 页 共 6 页 4 三读 读出节奏 师 中国古诗最大的特点 就是具有节奏感 韵律美 所以 要把古诗读好 不 仅要读准字音 读通诗句 还要读出节奏 下面听老 师读一读 5 联系插图 想想诗中写到了哪些景物 交流 读词 贴生词卡片 如 牧童 黄牛 林 鸣蝉 鸣 左边一张口 右边一只鸟 根据字型 你 能猜出它的意思吗 这里是指谁叫呢 这就是 鸣蝉 预设学生没有说到 林樾 师 观察插图 图 上还有什么呢 找找诗中哪个词有树的意思 对 这 两个字的部首都是 木 说明与 树木 有关 一 棵树叫林吗 密密麻麻的树 一棵挨着一棵 形成了 绿色的树荫 这就是 林樾 6 逐句品读 整体感知诗的意境美 品读 牧童骑黄牛 瞧 一个牧童骑着一头老黄牛慢悠悠地走来了 这就是 牧童骑黄牛 牧童天天放牛 和牛可亲了 他骑在宽厚的牛背上 摇呀摇 晃呀晃 那感觉怎么 样啊 请同学们把自己想像成小牧童骑在牛背上 读出 第 4 页 共 6 页 骑 牛自在 悠闲的感觉 品读 歌声振林樾 小牧童骑着黄牛 慢悠悠地走着 走进了什么地 方呢 那树林会有什么呢 看到这样的美景 小牧童的心情会怎样呢 多美啊 多舒服啊 小牧童忍不住 那歌声怎么样 从诗中哪个词知道他的歌声响亮呢 这就是 歌声振林樾 请同学们读出歌声的响亮 他的歌声这么响亮 连树上的叶子也听到 它们一片 一片把歌声带到更远的地方 歌声在树林间回荡 请 同学们再读读 读出歌声的回荡 悠长 品读 意欲捕鸣蝉 正当小牧童唱得高兴的时候 树林中另一个天才 音乐家也高声唱了起来 你们听 它是谁 它的歌声多么得意呀 看看插图 小牧童这时有 什么表现呢 他为什么发呆呢 他还会想什么呢 对 这就是 意欲捕鸣蝉 小牧童非常想捕到这 个鸣蝉 请同学们读读 读出想要捕蝉的紧张 急切 第 5 页 共 6 页 品读 忽然闭口立 牧童想捕到这只蝉 那还能唱歌吗 所以他就 从唱歌到闭口立 这个动作变化快还是慢呢 从哪个词看出来 这就是 忽然闭口立 请同学们读读 读出停止 歌唱的迅速 既然是停止歌唱 我们还要读出安静 无声的感 觉 再读读吧 7 多可爱的小牧童啊 这一切看在诗人的眼中 于是诗人把一切都写进了诗中 让我们也记住这个可 爱的小牧童吧 接下来 通能老师黑板上的提示 试 一试 能不能把这首诗背下来呢 8 古诗不仅读起好听 唱起也很好听呢 下面 我们跟随音乐一起来学唱歌曲 所见 吧 9 指导书写 立 童 请同学们仔细观察田字格中的生字 想想怎样才 能把它写好 要注意什么 谁来给大家提个醒 看老师写 同学们伸出右手食指在桌子上书空 在自己的田格本上写一写 每字写一行 拓展 链接 第 6 页 共 6