七年级语文下册《福楼拜家的星期天》教学设计02_第1页
七年级语文下册《福楼拜家的星期天》教学设计02_第2页
七年级语文下册《福楼拜家的星期天》教学设计02_第3页
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第 1 页 共 3 页 七年级语文下册七年级语文下册 福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天 教教 学设计学设计 0202 福楼拜家的星期天 教学目标 1 能从人物的描写中感受到人物的性格特征 2 学会从人物性格中体会到高尚的人格 3 了解在叙述 描写中插入抒情 议论的写法 教学难点 1 前面学生学到的是一个人物的描写 对于群 体人物的描写较为陌生 因此教师有必要引导学生学 会对群体人物的分析 2 知道应抓住人物思想性格特征进行描写 教学设计 要体现新课标的理论 让学生在合作与探究中思 考问题 教学步骤 一 导入课文 上一节课我们学习了人物的描写 知道可以通过 对人物的语言 动作 外貌 神态和心理活动的描写 第 2 页 共 3 页 刻画人物的性格 今天我们来结识四位举世闻名的大 作家 这四位大作家的形象 被著名的法国文学家莫 泊桑精彩逼真地记录在散文 福楼拜家的星期天 中 下面我们就来学习这篇课文 二 检查预习作业 1 同学们都已经预习过这篇课文了 这四位大 作家都是谁呢 生 福楼拜 屠格涅夫 都德和左拉 2 几位作家中我们最熟悉的是谁呀 为什么 你 能给大家介绍这位作家吗 福楼拜 法国作家 代表作有 包法利夫人 等 屠格涅夫 俄国作家 代表作有 父与子 等 都德 法国作家 短篇小说代表作是 最后一课 左拉 法国小说家 代表作有 小酒店 等 三 整体感知课文 莫泊桑 法国文学家 他是 19 世纪后半叶法国 杰出的批判现实主义作家 创作成就以短篇小说最突 出 他在创作上受福楼拜 左拉和屠格涅夫的影响较 大 莫泊桑与福楼拜交往甚密 因此写下了这篇出色 的散文 第 3 页 共 3 页 1 散文的特点是什么 生 形散而神不散 教师 在这篇文章中 没有一个完整的故事情节 没有写星期天在福楼拜家发生了一件什么事 没有开 端 发展 高潮 结局 但是四位大作家的形象却被 刻画得栩栩如生 下面我们就来学习作者是如何刻画 这四位大作家的形象的 我们这节课重点解决两个问 题 2 下面请同学来朗读课文 其他同学考虑这几 位作家分别具有什么样的性格特征 作者是怎样表现 出来的
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