五年级语文下册 草地夜行 3教案 北京版

1 教 案 总第 1 页 授课时间 月 日 星期 课题草地夜行草地夜行课型读讲 第 1 课时 共 2 课时 教 学 目 标 1 读懂课文内容 并能用自己的话概括课文的主要内容 2 学习本课的 7 个生字以及新词 3 初步理清课文层次 给课文分段 4 熟读课文 教学重点学会本课的生字新词 教学难点能用自己的话概括课文的主要内容 主要教法启发 谈话教具课件 学法指导观察 联想 概括主要内容的方法 板 书 设 计 草地夜行 嚷 寨 梧 陕 绞 壤 赛 语 峡 较 镶 塞 悟 狭 校 教 学 后 记 总第 2 页 2 教学内容及教师活动学生活动 教 学 过 程 含 时 间 分 配 一 课题引入 3 1 板书课题 草地夜行 2 针对课题你想提出什么问题 过渡 这节课我们继续学习一个发生在红军长征途中的一个故事 二 初步读文 学习生字新词 20 1 带着你想知道的问题 读读课文 注意读准字音 2 交流自己初读课文的收获 3 读读下列生字 1 嚷 陕北 魁梧 金寨 刀绞 可恶 哗哗 2 多音字 w hu 恶 哗 hu 4 指生书写生字 1 强调字形 嚷 注意右边的笔顺笔画 寨 注意下面的部分 2 结合生字新义组新词 3 形近字辨析 嚷 寨 梧 陕 绞 壤 赛 语 峡 较 镶 塞 悟 狭 校 5 说说词语的意思 学生随机质疑 读文了解主要内容 利用多音字组词 强调的同时 引导学生 进行书写 观察 根据形义区别正 确组词 总第 3 页 教学内容及教师活动学生活动 3 教 学 过 程 含 时 间 分 配 魁梧 身材高大的样子 6 在括号里填上合适的词语 的草海 的路 的黑暗 的身材 地走 地看 地嚷 地说 三 再读课文 理顺课文脉络 概括段落大意 15 1 默读课文 思考 课文是按什么顺序记叙的 怎样划分段落 想想课文的主要内容是什么 2 汇报 1 课文是按事情的发展顺序记叙的 2 说说自己的分段 3 回忆概括段落大意的方法 4 动笔概括 5 评议修改 区分地和的的用法 鼓 励学生展开想象正确组 词 读文感知课文脉络 在明确概括方法的基础 上 引导学生动笔概括 总第 4 页 教学内容及教师活动学生活动 4 教 学 过 程 含 时 间 分 配 6 回忆概括课文主要内容的方法 7 指导学生动笔概括课文主要内容 8 评议修改 四 总结 概括段落大意和主要内容的方法 2 五 作业 1 熟读课文 2 生字 教 案 总第 5 页 课题草地夜行课型读讲授课时间 月 日 星期 5 第 2 课时 共 2 课时 教 学 目 标 1 使学生了解红军长征过草地时的艰险 使学生受到红军战士无所畏惧 勇于自我牺 牲的崇高的精神的感染 2 抓人物的语言 神态 动作 心理活动体会人物的品质 3 有感情地朗读课文 教学重点 体会出老红军为了革命 为了小战士 那种无所畏惧 勇于牺牲的崇高品质 使学生 受到感染 教学难点 体会出老红军为了革命 为了小战士 那种无所畏惧 勇于牺牲的崇高品质 使学生 受到感染 主要教法启发 谈话 教具课件 学法指导读 思 画 批 品 板 书 设 计 草地夜行 一人行 二人行 一人行 稀烂的路 激励行 光明的路 一步一挨 哄着行 迈开大步 催我行 背我行 顶 甩 教 学 后 记 总第 6 页 教学内容及教师活动学生活动 6 教 学 过 程 含 时 间 分 配 一 引入课文情境 整体感知 5 1 板书课题 草地夜行 2 问 说说课文的主要内容 3 快速浏览课文 课文围绕 行 都写了几人行 一人行 二人行 一人行 二 理解课文情境 深入体会 30 一人行 小红军一个人在稀烂的路上 疲惫 饥饿 艰难地行 这部分 写出了道路的艰险 我 的艰难 是故事的发生 采用默读 轻 声读 指名读的办法使学生再现那小战士在草海艰难行走的画面 你的脑海中浮现出一幅什么样的画面 板书 稀烂的路 一 步一挨 小战士目前的困难是什么 这段的意思是什么 二人行 随着老红军的出场 这部分情节有两部分内容 第一部分 老红军千方百计地帮我赶路 老红军背我走 献出 了生命 帮我行 老红军使用了三个办法 学生在读这部分内容的 时候往往是读得懂内容 体会不深 老师在引导学生找出老红军语 言 动作后采用分角色朗读的办法使学生理解内容 体会老红军对 我的帮助 导言 就在 我 极度疲惫情况下 老红军来了 抓外貌 体会老红军的同样饥饿疲惫 抓 迎面 体会同志情 抓我与老红军之间的对话和老红军的动作 体会老红军千方百 计地帮我 分角色读 依据教师提示 引导学 生读书教师与学生之间 互动 通过有语气地朗读体会 老红军的品质 总第 7 页 教学内容及教师活动学生活动 7 教 学 过 程 含 时 间 分 配 板书 激励行 哄着行 催我行 帮我行 背我行 第二部分 老红军背我走 献出了宝贵的生命 这部分是全 文的高潮 也是最扣人心弦部分 老红军舍己救人的品质的表现 老红军在遇到危险那一瞬间心里考虑的是 我 是革命 可是书 中没有直接地表达出来 是通过他的话语 行动而展现的 因此带 着学生品味老红军的语言 动作以及 我 的心理是体会文章感情 的关键 引言 随着夜幕的降临 行军更加困难 我们不禁为他们捏了 一把汗 发生了什么情况 抓语言 体会老红军的心理 他的心里只是有 我 和革命 抓动作 体会老红军舍己救人的品质 板书 顶 甩 体会我的心理 朗读课文 一人行 我化悲痛为力量 迎着风雨前进 在老红军的鼓舞