正确对待和参与竞争1

正确对待和参与竞争 教学设计 情感 态度和价值观 敢于直面竞争 勇于面对竞争中的挫折 和失败 树立正确的竞争观念 形成正当参与竞争的品质 知识与能力 1 了解竞争的含义 性质和类型 2 理解竞争的利弊 全面地 辨证地认识竞争的作用 3 掌握参与竞争的方法与技巧 正确认识竞争与合作的关系 学习重点 明确竞争利与弊 学习难点 引导学生正确参与竞争 学法提示 实例感悟 合作探究 思辨分析 预习交流 预习交流 1 从是否遵循道德准则和法律规范分为 和 从是否存在根本利害冲突分为 和 2 竞争的积极作用和消极影响分别是什么 3 我们应如何正确参与竞争 活动探究活动探究 在社会生活中 有合作也有竞争 竞争无处不在 无时不有 我 们应该 正确对待和参与竞争 问 一 请列举一些生活中的竞争事例 1 地区之间 国家之间 2 劳动就业方面 3 商品生产和销售方面 其他方面 我们在生活和学习中感受到的竞争 学校生活中 竞争主要表现在哪些方面 学习竞争 月考 期中考试 期末考试要争名列前 茅 班级卫生检查评比 班级管理之争 班干部竞选 管理能力之争 4 体育竞争 校运会中冠军之争 问 二 竞争的含义 什么是竞争 P56 页 竞争 就是不同的个人或群体为了达到同一目标 按同一标准或 规则与对方展开的竞赛与较量 问 三 竞争的分类 从性质上分 正当竞争和不正当竞争 从类型上分 排他性竞争和合作型竞争 列举不正当竞争的现象 阅读 某地有一家百货公司 这家公司与众不同的是 在商场内设置了 一个小小的咨询服务亭 为顾客提供一种不寻常的服务 如果你 在该公司没有买到自己的商品 就可以到这个服务亭询问 它会 把你介绍到自己的竞争对手那里去 这种让人奇怪的做法不仅赢 得了广大顾客的青睐 更重要的是向竞争者表示了友谊 进而改 善了竞争坏境 争取到了许多竞争者的支持 结果 该公司生意 日见兴隆 这段材料 思考材料说明了什么 当今竞争与合作的全新释义 P57 竞争不再是利益互相冲突 的对手间的简单拼杀 也不再是一种损人利己行为 而更像一场高 水平 高质量 高风格的友谊赛 是强者 勇者 智者之间的较 量 结果是双方共赢或多赢 竞争不只是要与人比 还要与自己比 有人曾说过 人生最大的 敌人不是别人 而是自己 我们要不断战胜自我 超越自我 才 能进步 合作交流 竞争利弊谈 看一看 世界纪录属于刘翔 属于中国 图片 文本 P57 方 法提示 看图思考 快速抢答 想一想 1 感谢对手 感谢合作 这句话的启示 对个人 读一读 九 2 班面貌发生变化和国内影碟机产业的骨干企业 共同开发核心技术的事例 文本 P58 方法提示 默读感悟 分 组讨论 自由交流 谈一谈 竞争的积极作用 对集体 对企业 问 四 竞争的积极作用 竞争有什么利 为什么要参与竞 争 P57 P58 三点 想一想 竞争的消极影响 P59 问 五 竞争会带来哪些负面影响 消极作用 弊端 三 点 盲目的竞争会造成重复建设 资源浪费 特别是许多不正当的 竞争 会损害国家和人民的利益 激烈的竞争会引起人们过分紧张和焦虑 经常失败 可能会使人产生挫折感和自卑感 而经常成功也可 能使人骄傲自满 固步自封 既然竞争有利也有弊 因此我们必须正确对待和参与竞争 交流展示 正确对待和参与竞争 辩一辩 围绕该不该调换座位 阅读 文本 P59 进行擂台正反 对抗辩论 正方 该换的理由 反方 不该换的理由 议一议 下面是对待竞争的几种看法 结合自身认识 进行交流 展示 1 你们争吧 我先歇一会儿 2 下次不落你 40 分我就跳楼 3 我就比你强 4 我已经尽力了 为何还是这样 老天 我完了 训练反馈训练反馈 一 精挑细选 理解生活 每题 6 分 共 60 分 1 良性竞争应是带来 双赢 或 多赢 的竞争 下列关于 竞争 的说法不符合这一理念的是 A 竞争是你死我活的拼搏 B 竞争是超越自我的奋 斗 C 竞争是相互学习的方式 D 竞争是永不言败的斗 志 2 各种竞争归根到底是 A 成绩的竞争 B 科技的竞争 C 人的竞争 D 经济的竞争 3 2006 月 7 月 12 日 刘翔在洛桑田径黄金联赛中以 12 秒 88 的 成绩打破了由杰克逊保持了 13 年之久的世界纪录 刘翔说 没有对手 就没有动力 我永远感谢我的对手 这说明 A 竞争激发个人的潜能 是前进的动力 B 在竞争中 要学会 与人合作 C 赢得竞争就是永远拿第一 D 竞争是优胜劣汰 2011 福建莆田 4 近年来 一些企业之间的恶性竞争愈演愈 烈 最终都付出了惨痛的代价 这给我们的警示主要是 A 企业为了自身的 利益竞争多一点 合作少一点 B 企业要善于在竞争中台作 在合作中竞争 C 企业竞争要采取正当的方式 遵守公平竞争规则 D 企业之间只能合作 不能竞争 2011 福建晋江 5 王丽学习一直名列前茅 她经常耐心地为 同学讲解习题 有人说她这样会被别人超过 但她认为 帮助别 人也是提升自己 这表明王丽 A 太傻了 不懂得竞争的残酷性 B 成绩优秀 别人追不上 她 C 能正确处理竞争与合作的关系 D 没有竞争意识 缺乏竞 争实力 2011 江苏扬州 6 龟兔赛跑新传 在陆地上 兔子驮着乌龟 跑 到了河里 乌龟驮着兔子游 最后龟兔同时到达了终点 这 一新传说明 A 竞争才是目的 B 合作无需竞争 C 在竞争中合作 D 合作定能双 赢 2011 江苏盐城 7 新学期开始 小兰决心努力超过晓敏 但 当晓敏向小兰借她新买的学习资料时 小兰想了想还是借给了晓 敏 这是因为小兰懂得竞争和合作的关系是 A 竞争的结果是优胜劣汰 B 合作中有竞争 竞争 也需要合作 C 合作离不开竞争 有竞争才有合作 D 合作比竞争更重要 2011 福建泉 州 9 2010 年 11 月 3 日 腾讯公司突然宣布在 装有 360 软件的电脑上停止运行 QQ 软件 致使广大用户不得不 二选一 这一争斗使腾讯股票市值蒸发逾百亿港元 360 公司 上市计划受到影响 这一事件给我们的启示是 A 竞争与合作是相互排斥的 B 有竞争就不可能有合作 C 要合作就无法竞争 D 要在竞争中合作 在合作中竞 争 2011 湖南衡阳 10 小梅学习成绩一直名列前茅 许多同学暗 暗地将她当成竞争对手 而她总是耐心地为同学讲解练习题 有 人说她这样做会被别人超过 但她认为 帮助别人也是提升自我 这表明小梅 A 根本不懂得竞争的残酷性 B 没有竞争意识和能力 C 能正确处理竞争和合作的关系 D 成绩优秀 别人追不上 她 二 问题探究 11 材料一 现代社会是个充满竞争的社会 经济 军事 科学 技术 教育 社会生活的各个领域都存在竞争 通过竞争 新 产品 新技术 新方法 新思维不断产生 进而推动人类的生产 生活不断向更高的阶段迈进 因此 现代社会喜欢竞争 鼓励通 过竞争调动人的潜能 实现人的充分全面发展和社会进步 材料 世界一体化 地球成村庄 合作必不可少 学会合作非 常重要 计算机不断更新换代 人类基因组图谱等等无一不是数 百名乃至数千名科学家 工程师联合攻关 协同合作的结果 可 以说没有个体之间 群体之间 地区之间 国家之间的合作 现 代社会的运行与发展几乎是无法想象的 针对上述两则材料 有的同学认为在现代社会 竞争更为重要 有的同学则认为合作更为重要 为了让同学们充分认识合作与竞 争的关系 八年级 3 班组织了一次辩论会 假如你是该班的同 学 请你来完成下列任务 1 拟定正方和反方的辩题 正方 反方 2 辩论中 我们可以运用哪些课本知识来支持你方的立场 3 辩论最后 请你代表你方作总结陈辞 三 拓展提升 学习英雄而为之 2011 山东临沂 11 材料一 2010 年 10 月 19 日 网络若干论 坛突然传出消息 称曾引起轩然大波的 圣元奶粉致儿童性早熟 事件 是奶业巨头蒙牛及其公关公司策划出来 以打击竞争对 手 10 月 24 日 蒙牛 诽谤门 案件侦破后 涉及此案的蒙牛 未来星品牌经理安勇等 4 人被批捕 材料二 杨刚和李毅是好朋友 杨刚性格开朗 爱好英语 李毅温和善良 喜欢数学 他们在学习和生活中既互相竞争又互 帮互助 双双被评为学校的 学习标兵 和 友谊明星 1 材料一的结局给我们什么启示 2 分 2 材料二告诉我们 竞争 最理想的结果是什么 1 分 请 你谈谈对它的理解 2 分 布置作业布置作业 设计意图 本节课是苏教版九年级思想品德第二单元设计意图 本节课是苏教版九年级思想品德第二单元 合作诚信合作诚信 中第中第 4 4 课课 学会合作学会合作 的第三框内容 学会合作是青少年在成长的第三框内容 学会合作是青少年在成长 过程中需要学会交往并且适应社会的需要 前面两框分别着重讲过程中需要学会交往并且适应社会的需要 前面两框分别着重讲 述了合作的重要价值和竞争的积极意义 在此基础上 第三框着述了合作的重要价值和竞争的积极意义 在此基础上 第三框着 重讲述了青少年应以怎样的态度正确对待并参与竞争和合作 本重讲述了青少年应以怎样的态度正确对待并参与竞争和合作 本 框是第框是第 4 4 课的总结与升华 本课教学我坚持以促进学生全面发展课的总结与升华 本课教学我坚持以促进学生全面发展 为本的教学理念为指导 以课程标准为准绳 以学生的认知水平为本的教学理念为指导 以课程标准为准绳 以学生的认知水平 和生活实际为出发点 以学生终身发展奠基为落脚点 在大胆整和生活实际为出发点 以学生终身发展奠基为落脚点 在大胆整 合的基础上 我确立了本课的三维教学目标 九年级的学生正处合的基础上 我确立了本课的三维教学目标 九年级的学生正处 于人生观和世界观形成的关键时期 要慎重加以引导 同时根据于人生观和世界观形成的关键时期 要慎重加以引导 同时根据 新课程标准强调了知识目标 能力目标和情感态度价值观目标 新课程标准强调了知识目标 能力目标和情感态度价值观目标 因此 针对学生的实际特点 采取合作学习 小组讨论的方式 因此 针对学生的实际特点 采取合作学习 小组讨论的方式 引导学生在活动中感悟与引导学生在活动中感悟与 体验 使学生加深对相关知识的理解 体验 使学生加深对相关知识的理解 点评 这节课的设计能体现新课标 新理念教学方法 图片等资点评 这节课的设计能体现新课标 新理念